<p class="ql-block"> 为了更进一步满足学生学习的实际需求和实现学生能力水平的有效提高，铅山县实验中学在校长傅建平的带领下从具体的教学实践出发，利用“日清周清”策略，在提高教育教学质量的同时优化教学内容，稳步提升课堂教学的实施效率。</p> <p class="ql-block"> “日清”是指当天的学习任务当天完成，不积攒，不拖延；“周清”是指把学习内容进行归纳整理，形成知识体系，力求做到举一反三，同时把一周落下的学习任务补上。</p><p class="ql-block"> 各教研组分年级学科，结合学生学习实际情况，进行每天一练、每天一检。“日清”主要分两部分进行，一是任课老师布置当日任务，学生利用课堂或课余时间完成，彼此监督，查漏补缺；二是学生在规定的日清时间内，完成统一的日清测试，达到以考促学、以考促教的目的。</p><p class="ql-block"> 同时，教务处定期对“日清周清”情况进行考核。学生记录，备课组组长每日进班对“日清”情况进行检查，促使“日清”常态化、规范化、有效化。</p> <p class="ql-block"> 语文组陈敏老师担任七（1）、七（2）班语文教学工作，她深知语文学习具有长期性、潜移默化性，因此培养好的学习习惯尤为重要。在日清中，她主要从背诵与阅读两方面去落实，了解不同学生的知识基础，因材施教。陈老师用自身的勤恳敬业，带动着学生的进步。</p> <p class="ql-block"> 八（9）班学生日清练习中，一个个手握笔杆，犹如奋勇的战士搏击沙场。每次考后，老师们便化身运筹帷幄的军师，给予点拨提高，传予学生智慧。浇花浇根，育人育心，老师无私地把更多的时间留给了学生。</p><p class="ql-block"> 无论早上的激情早读还是每一堂课，实验中学教师都通过集体备课到个人复备，清晰教学方式方法，让每一堂课都充满生动与活力。教师认真引领，学生也都全身心投入，在积极的环境中带着对知识的渴望，满足自己的求知欲，提高自己的自信心，把学习真正内化成自己的事情。</p><p class="ql-block">撰稿：宁晶</p><p class="ql-block">编辑：叶玲玲</p><p class="ql-block">审核：郑晓明</p><p class="ql-block">签发：傅建平</p>