<p class="ql-block"> 为加强教学管理，打造规范、高效的课堂教学，促进教师专业化成长，努力提高教育教学质量，10月24日—11月4日，学校推门听课领导小组和年级组推门听课小组对全校六个年级的18位老师进行了随堂推门听课，现将推门听课结果通报如下：</p><p class="ql-block">一、授课教师及科目：</p><p class="ql-block">初一：邹文雨（历史）胡晨雨（语文）张璐（数学）</p><p class="ql-block">初二： 况文婕（物理）涂琦（语文）郑杨玲（英语）葛娜娜（政治）</p><p class="ql-block">初三：周桃（化学）李昱（语文）</p><p class="ql-block">高一：熊峥（数学）余鹏飞（数学）江诗吟（化学）</p><p class="ql-block">高二：宋晨欣（数学）王海洪（物理）刘建华（历史）</p><p class="ql-block">高三：孙文翔（历史）徐衍楠（数学）彭思德（历史）</p> <p class="ql-block" style="text-align: center;"><span style="font-size: 20px;">听评课展示</span></p><p class="ql-block"><br></p> 初一数学张璐老师 <p class="ql-block">评课意见：张璐老师课前准备充分，教态自然，比较沉稳，大方。情景导入贴切生活，能更好地激发学生的学习兴趣，比之前有所进步，但是在突出学生主体方面还欠佳，望继续努力！</p> 初一历史邹文雨老师 <p class="ql-block">评课意见：邹老师这节课是一节复习课，内容充实，知识点讲解清楚。但课堂应加强与学生的互动交流，多关注坐在后面的学生，讲解过程中要注意练习题的取舍，多讲解那些易错题；同时加强对初一学生答题方法的指导。这样，课堂效果会更好！</p> 初一语文胡晨雨老师 <p class="ql-block">评课意见：胡晨雨老师的语文课《诫子书》，课前准备充分，课堂语言亲切大方，教学过程完整有序，基本能做到以学生为主体。文言文教学应注重“言”与“文”的结合，在教学设计上要善于用任务驱动引领学生活动，推动学生思考，这样才能使课堂更高效。</p> 初二政治葛娜娜老师 <p class="ql-block">评课意见：教师教态自然大方，难点突出，讲练结合，课件制作精美，注重教学细节，能叫出大部分学生的姓名，教师的表达要清晰明白，直接了当，减少语气词的使用，教师要加强业务学习，加深对知识点的理解，把握好课堂时间</p> 初二英语郑杨玲老师 <p class="ql-block">评课意见：郑老师课口语流利，教态自然，整堂课结构完整，节奏紧凑，板书突出了重点词组和句型，若是能少一点中文翻译，多练习句子朗读效果会更好。</p> 初二物理况文婕老师 <p class="ql-block">评课意见：况老师教态自然大方，语言富有激情，能调动学生的积极性。课前准备充分，教学环节设计清晰明了，过渡自然，重难点突出。要是把节奏放慢些，多留些时间给学生思考效果会更好。</p> 初二语文涂琦老师 <p class="ql-block">评课意见：涂老师基本功扎实，教态自然大方，提问能面向全体学生。本堂课通过复习帮助学生积累文言词汇，以加深学生记忆。如果课前准备再充分些，课型定位再清晰些，教学思路会更清晰。</p> 初三化学周桃老师 <p class="ql-block">评课意见：优点1.知识结构完整清晰2.课堂选取的多媒体视频很恰到好处3.讲解实验时由学生说出仪器名称体现了注重双基教学建议：1.整个课堂可以教师少讲一些，学生多合作探究一些2.板书可以更优化一些3.蒸馏内容不用讲那么深入</p> 初三语文李昱老师 <p class="ql-block">评课意见：本周推门听了李昱老师的一堂作文课《写人要抓住人物特点》，李昱老师教态自然，语言温柔有亲和力。首先通过讲述故事引入课文内容。然后聚焦写法从三方面指导学生写作：1.细心观察，抓住人物特点；2.展开具体描写；3.把人放到事件中写。通过对第三单元的回顾，找出人物描写的各种方法，并做探讨、分析。最后由学生练笔，“语文老师说：‘写作业认真点，看你今天默写怎么错了这么多’，请添加动作、语言、神态等描写，尝试刻画一位严厉（和蔼）的语文老师”。整个教学过程自然流畅，如行云流水，讲练结合，重点突出，激发了学生写作的兴趣，是一堂值得借鉴，实用的作文课。</p> 高一数学熊峥老师 <p class="ql-block">评课意见：熊峥老师这堂课板书清晰，条理分明，语速合适，简洁干净，将练结合，松紧有度，这是一堂比较成功的示范课，但应该注意学生的理解能力，步骤更细些</p> 高一数学余鹏飞老师 <p class="ql-block">评课意见：课堂氛围非常好，余老师上课幽默风趣，讲解题型很有针对性，板书工整，语速适中，语调抑扬顿挫，考点把握很准，重难点突出，作为高三的一堂试卷复习课很有效果，学生解题思路更加清晰，极大的激发了学生的热情。</p> 高一化学江诗吟老师 <p class="ql-block">评课意见：教态很好，上课很沉稳，题目讲解清晰，有问有答，语速较好，板书字偏大，有点需要改进</p> 高二数学宋晨欣老师 <p class="ql-block">评课意见：教态自然、语音抑扬顿挫，但缺少点情感，感染力；练习讲解透彻，重难点突出，内容适当，效果较好；与学生有一定的互动，课堂气氛很好。</p> 高二物理王海洪老师 <p class="ql-block">评课意见：王海洪老师：声音洪亮，板书工整。逻辑思路清晰，课堂流畅。与学生有互动交流，多媒体使用流畅，语言精炼，可以适当拓展知识，加深理解创新适用条件。</p> 高二历史刘建华老师 <p class="ql-block">评课意见：语言流畅幽默风趣，声音洪亮有穿透力，课堂氛围非常融洽，学生学习热情高备课充分。备课充分，课堂结构合理，流畅，逻辑性强，联系生活实际，效果很好。</p> 高三历史孙文翔老师 <p class="ql-block">评课意见：1.整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果很好。2.老师在教学时循循善诱，注重引导、启发学生，让学生学习起来毫不费力，充分体现了学生的主体和教师的主导作用。3.一点小建议：注意语气的抑扬顿挫；结合班级实际情况进行教学内容的调整。</p> 高三数学徐衍楠老师 <p class="ql-block">评课意见：课堂氛围非常好，徐老师上课幽默风趣，讲解题型很有针对性，板书工整，语速适中，语调抑扬顿挫，考点把握很准，重难点突出，作为高三的一堂试卷复习课很有效果，学生解题思路更加清晰，极大的激发了学生的热情。</p> 高三历史彭思德老师 <p class="ql-block">评课意见：课堂氛围非常好，以学生为主体，注重课本，调理清晰，关注考点，与考点紧密结合</p>