一、教材简析<br><br>《火山喷发的成因及作用》是五年级上册第二单元第4课，本课引导学生探究火山喷发的成因及其对地形地貌的影响，了解火山喷发对环境的影响。<br><br>本课有3个活动：<br>1.了解火山改变地形；<br>2.探究火山喷发的原因；<br>3.了解火山对环境的影响。<br><br>二、教学反思<br><div><br></div><div>（一）探究火山喷发的原因</div> 1.上图是教材上的活动步骤。在第一个班上课时，我让学生按照书上的步骤操作。结果有3个组压根没喷发，有4个组很久才喷发（超10分钟）。课后我挖开土豆泥，发现了两个问题：一是有的组洞挖得太大，番茄酱加多了，结果需要很长时间才能煮沸。二是有的组挖洞没挖到底，导致番茄酱根本接触不到金属罐底，结果土豆泥都烧焦了，还没观察到火山喷发。为解决挖洞挖不到底和洞挖太大这两个问题。我从材料和操作方法入手改进，细表如下。<div><br><div> 2.下图是本活动所需的材料，其中爱牛配送的材料：金属罐、土豆泥、番茄酱（与水1:1混合稀释）；需自配材料：滴管、吸管（挖洞）、火柴、酒精灯、铁架台。</div></div> 3.下图1是爱牛配送的土豆泥粉，加水搅拌成泥状，用勺底按压不结块就可以了（下图2）。用勺子分装入金属罐中，每份不少于半罐（下图3）。 4.实验时，让学生用吸管竖直插到底，就能挖出小洞（上图4），吸管中挖出的土豆泥正好用来封住洞口。后面的班级按此方法操作，快则3分钟，慢则7分钟左右，都能观察到火山喷发。分享一组学生活动的照片。 5.本活动，学生除了要观察并记录杯中的现象之外，还要从模拟实验中思考火山喷发的条件。教师可以多备一份不加热的火山模型，通过对比引导学生归纳火山喷发的条件。 <p class="ql-block">（二）了解火山对环境的影响</p><p class="ql-block"> 1.本环节我采用微课+书本阅读的方式学习。通过微课和阅读学习，学生对火山喷发的利弊有了一定的了解。视频如下，如需要请自行下载。</p> 三、爱牛材料点评<br><br> 1.下图是爱牛配送的土豆泥粉和番茄酱，加水就能用，实在太方便了。在此，感谢爱牛器材为科学老师准备材料节省了大量的时间。 2.建议爱牛器材为火山喷发模拟实验配上滴管和粗吸管，便于学生制作火山喷发模型。