心论：勤与懒的辩证说法

教育情怀

近期，看了许多围绕着芯片之战的媒体报道，感受颇深。这些国人不信邪，不畏惧台积电和美国的断供，硬是自力更生地研发出国产芯片及新材料。

他们的创新突破源于心中的家国情怀；源于不服输的意志；源于克服懒惰情绪的决心。

俞敏洪老师关于懒惰的视频节目我看了好几遍，说得透彻。

我们现实工作中的许多努力其实都是为了掩饰内心的懒惰——勤奋地搜刮网上模拟试题，掩盖不了不加筛选与分选下发学生训练的懒惰；一节课一秒不停地灌输式教学，掩盖不了不研究情景创设和设问环节及引发学生纵向思维过程的懒惰；像捡破烂拾荒者一样地收集课件，掩盖不了盲目拿来主义的懒惰；拿来网上的新生事物信息到处发放，掩盖不了缺乏独立思维加工的懒惰。

懒惰背后除了胸无大志外，还有一颗积极向上和急功近利的教师责任心。

其实，大家都是如此，何必众人皆醉我独醒呢？但到了职评和荣誉面前知识分子的纠结与本相就暴露无遗了。

人或许看到别人家的孩子有出息能挣钱时受不了；看到同行潇洒从容地生活时心生羡慕嫉妒；看到别人上台领奖时变得有些言不由衷；看到别人周末不加班加点时心存疑虑；看到别人成绩不断攀升有些心态失衡。

这一切的差距，皆源于人与人之间勤奋与懒惰的程度；其次才是行事是否科学。

我已经六十二岁了，到了生命终点时我没有任何遗憾：六十年代的人饥寒交迫，感谢父母的教育和引领使我明确了勤奋之路，较早地懂得了万般皆下品，惟有读书高的道理，工作中养成了科学明辨、及时总结得失、团队合作愉快的好习惯。

因此，在生活中我对得起家人和亲属及朋友，他们的信任和赞美又使我力量倍增。但勤奋的起点到稍有起色之间的艰辛程度只有我自己明了，想起这些，我下决心下辈子也做个有懒人国际证的思维懒惰之人，并找上几百条客观理由佐证懒惰的伟大与正确及无奈。