<p class="ql-block"> 新学期伊始，在我校“3+X+1”作业设计理念的引领下，为进一步减轻学生课业负担，多元化培养学生的核心素养，初二英语组开展了“初中英语实践作业设计”课题研究，并<span style="font-size:18px;">将英语实践作业设计研究列入到本学期的工作重点，将</span>英语核心素养融入到教育教学的各个环节。</p><p class="ql-block"> 学生在完成实践作业的同时，对单元语法进行梳理和沉淀，下面就让我们欣赏一下第一周的英语实践作业——“一般过去时”思维导图优秀作业吧！</p> <p class="ql-block"> 思维导图作为学习工具，具有直观性、发散性的特点。<span style="font-size:18px;">学生喜欢调动各种感官去体验一件事，利</span>用思维导图绘制单元语法，既能充分调动学生的视觉感官，使大脑处于活跃的状态，又能让学生结合所学知识进行分类梳理，形成结构化的语法学习思路，为学生长远学习和理解记忆奠定坚实基础！</p><p class="ql-block"> 初二英语组将继续开展英语学科实践作业的设计的研究，为打造更加高效的课堂教学模式和更加有效的评价系统不断努力！</p>