蓄力提升，赋能启航——郯城县博雅学校2022年暑期骨干教师培训会

郯城县博雅学校

7月，透蓝的天空，骄阳似火！为了提升骨干教师的业务能力，提高教师教育教学水平，进一步加强教师队伍建设，郯城县博雅学校2022年暑期骨干教师培训会在这个盛夏拉开帷幕！ 　　博雅学校校长丁勋全程参加了本次培训活动，并对每篇报告都做出精准点评！ 　　参加本次培训活动的有：博雅学校学科带头人，备课组长，骨干教师，郯城县第五中学、马头镇高册小学、大唐学府和北城实验小学的骨干教师。大家齐聚一堂与博雅学校优秀学生代表一起，在丁校长的带领下一起学习，一起研讨，共同成长！ 　　本次培训活动以博雅学校的特色教学“五育课堂”为依托，分为“备上听评考、分层作业设计、错题集、习作团队经验介绍、低年级习惯养成、单元整体教学、新课标学习和学科融合”八大板块，老师们在这里相互交流，畅所欲言，把自己的教学经验分享给别人，也虚心向他人学习，充实自己！ 🌾备上听评考🌾 “最美的风景在课堂”，教学工作是学校工作的核心，我校“五育课堂”教学改革实施一年多来，大家在“备上听评考”5个环节都有哪些收获呢？刘子轩、王丽、徐欣宇三位老师立足课标要求，结合教学实例，确定教学目标、教学重难点，并从难点出发合理设计探究单辅助教学，真正做到了精讲高效，成就最美课堂！ 　　听完三位老师的精彩汇报，参会老师也纷纷举手发言，各抒己见，不断碰撞出智慧的火花！ 　　学生是学习的主体，课堂的主人。他们才是检验一堂课成功与否的关键！对于课堂，他们也有自己的理解！听听孩子们对课堂教学的反馈，能让我们找到自己的不足之处，不断改进，提高自己的教学水平！ 🌾分层作业设计🌾 由于学生家庭生活环境、个人已有知识基础、学习能力等各个方面的差异，其课堂学习结果与质量也是参差不齐的。这就要求教师要了解每个学生学习情况、认知水平差异等，通过针对性的教学策略发挥每个学生的潜能，满足不同层次学生的学习需要。朱若雨老师关于怎样实施分层作业的报告赢得了在场老师的阵阵掌声！ 　　作业问题，是同学们最关心的。对于“分层作业”他们也有自己的理解。分层作业让学生在自己的能力范围内去进行练习，并留出充分的自由时间。学生完成与能力相匹配的作业，更有利于获得成就感，再配合一些踮着脚可以够到的内容，就能更好激发学习的欲望。 🌾错题集的使用🌾 “错题集”也叫"摘错本"、"纠错本"、"错题本"。刘林林老师和王刚老师从错题集是什么、有什么好处、记哪些内容、如何使用这四部分来讲解，让我们对错题本有了更加深刻的认识，给我们以后该怎样带着学生去整理错题本指明了方向。 　　老师们争相发言，与同事分享自己在使用错题集的过程中的收获。在教学中指导学生有意识地收集错题，对于减轻学生负担，提高教学质量是很有必要的。 🌾习作团队工作汇报🌾 众所周知，作文是衡量学生语文素质的重要尺度，作文教学是语文教学的重要组成部分。习作团队从习作在语文中的重要性、习作单的设计过程、习作单的初步成效以及习作教研中的疑惑及策略这四个方面对他们的教研活动进行了汇报。 🌾低年级习惯养成🌾 好习惯成就大未来。养成良好的生活学习习惯对于低年级学生来说非常重要！田清华老师从学生的日常行为习惯的培养和语文学习习惯的培养两个方面向我们分享了低年级习惯培养方法，这也是我们博雅学校小学部低年级的工作重点。 简短的报告，确是我们日常工作的缩影。正如小学部的滕桂云老师所说：我们博雅团队的每一位成员都是这样，勤于求知，细于做事。让我们一起继续坚持真诚，坚持细致，坚持勤奋，在五育理念的引领下，培养孩子良好的习惯，在五育活动中发展孩子的兴趣，在我们九年一贯制的学习生活中激励孩子筑梦，追梦，圆梦! 🌾单元整体教学🌾 单元整体教学能打破知识的碎片化现状，形成知识的结构化、层次化，促进学生深度学习。王慧、李思雨、陈静三位老师从什么是单元整体教学，为什么进行单元整体教学，怎样进行单元整体教学三个方面向大家进行介绍单元整体教学。 听了三位老师的分享，各位老师针对单元整体教学发表了自己的看法。 　　学生代表的精彩发言，表达清晰流畅，仪态大方。 🌾新课标学习🌾 课程标准是教学的航向标。“新课标”的出台，给教育教学带来了一系列新要求和新变化。小学部英语学科的许潇丹老师从新变化、新课堂、新挑战三方面对“新课标”进行深入解读。 　　听完许老师的发言，各位老师表示通过学习，对新的课程标准在方向和概念上有了新的认识，对今后教学将起到实质性的指导作用，为接下来的教学实践打好了理论基础。 🌾学科融合🌾 跨学科融合能打破学科之间的壁垒，融通不同学科的知识和能力，共同指向真实情境中的问题探索与解决。为了更好的了解学习跨学科学习，刘芳、薛丽娜、杨丽三位老师从学科融合的含义、实行原因以及怎样进行实施三个方面来展开叙述，并分享学科融合课例。 　　各位老师分享自己的学习体会，新的教学模式对于老师的跨学科素养是一种新的挑战，教学的不断变革意味着我们一线老师需要随时随地去拥抱变化，敢于尝试未曾经历过的挑战，相信这些探索一定会给我们带来更多别样的收获，有效课堂一定会从偶一为之的无心插柳走向高度自觉的日常必然。 　　关于跨学科融合，同学们也发表了独特的见解。 　　老师们认真聆听，把自己的心得体会都记录下来。学习的过程，就是成长的过程。 　　培训最后，丁勋校长进行了总结讲话，他表示希望各位教师能够潜心钻研，紧跟先进的教学理念，勤学习善思考，不断的提升自我，广泛猎取知识，不断地与时俱进，创新自己的教学。 　　任虽重，初心不辍，终将不负使命；道虽远，笃行不怠，必能抵达幸福。每一次的培训学习，都能让老师们经历学习理解、应用实践、迁移创新的过程。它让教育的方向更加清晰，让教育的心态更加平和，让教育的未来充满希望。