<p class="ql-block">第一环节：熟悉综合实践单元的内容，了解活动任务。</p> <p class="ql-block">上课伊始告知学生从本节开始展开“奋斗的历程”综合实践活动的学习，将围绕主题开展几项活动，每项活动都是对自己的一种锻炼，要积极参与大胆展示。</p><p class="ql-block"> 学生默读完68-69的内容后，逐一解释每项内容学生要注意什么，会有哪些活动要参与。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block">活动一、开展阅读分享会。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 了解干什么：先让学生从文字中了解到要运用语文学习的四种阅读方法自学“阅读材料”。班级会分小组进行专题赏析、展示。前提是要认真去用方法充分自学了解课本提供的材料。</p> <p class="ql-block"> 先带领学生给予接下来自学活动的侧重点点拨：根据每篇文章不同的内容，依据课后“泡泡”自学提示，帮助学生提取每篇文章用哪种方法赏析，及学习的侧重点。然后开始自学。（《毛主席在花山》侧重抓人物语言、动作、神态，及事例的方法，赏析文中人物；《十里长街送总理》侧重抓人物的动作、行为赏析人物体会感情；《飞夺泸定桥》抓场面描写、环境描写方法赏析；《狱中联欢》抓“表演歌舞的场景”描写赏析；《伟大的友谊》抓细节描写赏析；《囚歌》《春天的故事》运用查找资料的方法了解创作背景体会文章表达感情。）</p> <p class="ql-block">目标告知，给足他们自学时间，学生带着任务的自学场面，安静但积极思考的样子和课堂，静的很有吸引力。</p> <p class="ql-block">第二环节：布置家作</p><p class="ql-block"> 写1-6个数字，其中数字1-3各写两个，9个数字纸团，请九个小组长抓阄。数字代表他们家作要赏析的“阅读材料”里的相对应的文章。</p><p class="ql-block"> 要求根据不同文章赏析的聚焦点不同，有理有据的阐述自己的观点和想法，最好将文章起个题目，这样的话阐述能围绕一个区中心意思赏析表达。</p> <p class="ql-block">第三环节：分享交流</p> <p class="ql-block">五分钟组内安静交换分享</p> <p class="ql-block">全班范围内交换分享。目的是扩大分享交流面，彼此取长补短，寻找学习地区榜样激励自己做的更好。</p> <p class="ql-block">第三环节：小型作业展。</p><p class="ql-block"> 两侧小组作业快速汇聚中间列进行陈列，然后全班同学顺时针参观。提示学生参观时留意：别人的作业为什么让自己眼前一亮？从装饰、书写工整度、作业完成高质量上，寻找自己努力追逐的榜样。此环节目的：在参观学习中培养审美，激发追求更好的上进心。</p> <p class="ql-block">第四环节：作品集</p>