聚焦数量关系大单元，落实学生核心素养——无棣县第四实验小学参加全市线上主题教研

浅水静流

春暖花开，阳光明媚，在满满的春色中，滨州市“小学生数学核心素养培养”基地校教研——聚焦数量关系大单元探讨线上教学新模式（第2期）于4月12日15：00准时开始。 　　会议开始前，滨州教科研谷翠翠老师提出了四个问题，让我们大家带着思考去学习。 🌱课例展示篇🌱 　　第一节课是滨城区清怡小学赵娜娜老师带来的《解决问题—归一问题》。课前，赵老师通过电子奖状的方式表扬了表现优秀的同学，极大的触发了学生课堂的参与率。接下来出示问题，引导学生将需要的条件和问题进行提取和整理。提取出两组数量关系后，用画一画的的方式展示出它们的数量关系。借助几何直观找出解决问题的方法。引导学在生活情景中，理解“1”的含义感悟“1”与“多”之间的关系，以不变应万变。建构归一问题的数学模型。 　　第二节课是滨城区清怡小学高雪梅老师带来的《解决问题—归总问题》。高老师创设学生熟悉的疫情相关情境提出问题。沟通本节课和前一节课的联系，让学生自主运用在学习归一问题中掌握的摘录法和画图法整理信息，分析数量关系。引导学生分析两种线段图的问题，发现水果的总量是不变的。检测时根据总量不变可以构建等量关系。引导学生在不断的分析感受总量不变中建构出了归总问题的数学模型。 🌺评课报告篇🌺 　　刘卫芳老师结合两节课例，带来了《重视数量关系沟通前后联系构建数学模型》的说课。她从教学设计前的研究、教学设计中的思考、教学实践后的反思三方面谈了课例设计的思考。 刘老师从学科大单元教学的视角沟通了两节课的联系，通过学前预测找准知识的生长点、连接点和延伸点，定位了教学目标。并提出将大单元教学理念贯穿于教学中。 　　丛子伟老师结合自己学校线上教学的情况做了《践行“学”为中心，探究线上教学新模式》的报告。丛老师从两方面进行了分析：1.快速转变，迅速行动，适应线上教学；2.深入研究，探索模式，优化线上教学。对我们平时线上教学遇到的问题提出了解决策略。 　　最后滨州市教科院谷翠翠老师针对研讨开始前提出的四个问题进行了解答。谷老师肯定了线上教学思路：提高学生参与率的优秀做法，如：小讲师，选择题，奖状鼓励等。同时又从“方法”和“联系”两方面进行了梳理，对数量关系的教学给出了指导性建议。 🍁学习收获篇🍁 　　无棣县第四实验小学全体数学教师一起参与本次线上研讨活动，聆听专家团队带来的精彩课例和发言。 　　认真的记录每一个精彩瞬间，踏踏实实走好不断前行的每一步。 　　学习是教师成长的必修课，每次的研讨活动，在体验和感受高效课堂魅力的同时，也让我们对自己的教学有一番新的思考，对自己的目标有了新的定位。学习不止，进步不止！