【百年回一·教研篇】“片区教研展风采，凝心聚力促成长”——银川市兴庆区第二学片语文骨干教师示范课活动

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第30期 　　为深入实施自治区教育厅《关于开展基础教育质量提升"5+1"系列活动的通知》精神，促进各职级教师专业发展，推动课堂教学高质量发展，引领广大教师心系教育，心系课堂，决战在课堂并通过“四课”竞赛，盘活教师队伍，多出优质精品课程，抱诚守真，做真教育。2022年3月17日，兴庆区第二学片语文“骨干教师示范课比赛”在银川市兴庆区回民第一小学如期举行。 赛课现场精彩纷呈 　　第一节课是兴庆区第七小学的张晓菊师执教的《巨人的花园》。张老师让朗读成为学生阅读学习的探究的重要手段，让学生在自主、民主的氛围中学习，自主地读、说，在自读自悟、主动探究中读懂这篇意蕴深刻的童话，让每一位学生的心灵都为之一颤，为他们点燃心中的一盏明灯，让他们学有所获。 　　第二节课是兴庆区景岳小学的任贵平老师带来的《牧场之国》。任老师以亲切温柔的语言引导孩子们不断深入课堂。引导学生传情达意地深读课文，沉浸其中透过语言文字，与作者进行心灵对话。从读中慢慢感受动物们在牧场上自由生活的场景，让学生能从字里行间感受到牧场的和谐宁静。 　　来自兴庆区第六小学的叶向阳老师执教的是四年级课文《铁杵成针》。叶老师的导入环节设计巧妙，从“根据图片猜诗人”的游戏入手，引出李白。通过介绍李白小时候发生的事，让学生心中产生疑问，很好地提起了学生学习的兴趣。还采用多种形式的读，让学生在读中体味文中之情，在读中想象文中之景，在读中感悟文中之道。而任务学习中的《上安州裴长史书》则实现了学法的迁移应用。 　第四节课是兴庆区第五小学的陈静老师带来的《手指》。陈老师根据五年级学生的年龄特点和发展水平，充分挖掘教材内涵，认真准备，精心设计课堂教学，在课堂上用自己独到的教学方式，丰富的知识内涵，采用小组合作的方式，填写学习单，找出手指各个手指的长处和短处，以及不同姿态以及修辞手法。教师明确了需要讨论的问题，给予学生充分的思考时间，并在后面以小组为代表，汇报交流，都体现了以学生学为主体的学习模式。 　　第五节课是兴庆区回民第一小学的吕英老师带来的习作课《写作品梗概》。吕老师教态亲切大方，教学风格富有感染力，展示了扎实的教学基本功和课堂把控能力。经过精心准备，吕老师在课堂上以小组合作探究的方式充分调动学生的积极性，对学生循循善诱，并适时指导，使学生对于写梗概这一应用文有极大的兴趣，爱上了阅读！ 　　第六节课《童年的水墨画》是由来自兴庆区第三十二小学的潘慧芝老师执教。导入环节设计得巧妙、生动，紧扣单元主题“多彩的童年”，按照核心素养的要求，作为情境创设要尽量真实，这样的情境设计，激发学生的兴趣。还进行了多种形式地朗读，并运用观察插图，描述画面等方式帮助学生理解课文内容，体会童年生活的乐趣，感受诗歌意境。 　　最后一节课是由兴庆区第十五小学李海霞老师执教的《传统节日》。教师发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。学生中通过查找资料、小组合作、动手实践等多种形式的活动，了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力。 　　各位骨干教师的课堂精彩纷呈，展现了扎实的教学基本功。课中，学生或静心感受文本魅力，或入情入境感情朗读，或畅所欲言表达思想，既发展了语文核心素质，又受到了人文熏陶。 　　评委们对今天的七节课进行了评议。尽管今日的评比结束了，但我们相信：不管骨干教师还是青年教师，都不会停止学习的脚步。撑一支长篙，向青草更青处漫溯；满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌。