让阅读成为最美的成长姿态——丰县实验小学致远“四有”好教师团队、名师工作室骨干教师演讲比赛

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“欲求教书好，先做读书人”。阅读是教师成长的必由之路。2014年第30个教师节前夕，习近平主席向广大教师提出了殷殷期望，鼓励教师们要做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。做“四有”好老师，是党和国家的嘱托，更是每一个教育人的毕生追求。因为有教育情怀，好老师们乐业爱岗，诲人不倦，潜心教学，不断提升，终生学习，乐不知返，全心投入，激情澎湃。 　　为了营造良好的阅读氛围，分享阅读经验，提升教育智慧，提升教学质量，促进学校发展，我校特举办“让阅读成为最美的成长姿态”江苏省丰县实验小学致远“四有好教师”团队、名师工作室骨干教师演讲比赛。 　　比赛开始之前，蒋校长对名师工作室骨干教师寄予殷殷希望并现场教授大家演讲技能。 　　主持人高畅老师详细介绍了比赛流程以及评分标准。 张帆老师——《琅琅书声朗朗乾坤》 王江明老师——《歌颂师爱》 屈晴老师——《读英语优秀案例》有感 阅读有什么好处？ 它可以让我们学会品评，咀嚼，欣赏，创作。书是最忠诚的伙伴，时光不断流逝，阅读却让我们永葆青春！ 杨琳老师——读《做最好的班主任》有感 王瑀老师——读《做一个大写的教师》有感 李梦凡老师——《让读书融入教学》 　　“不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海”。如果每天读一千字，一个月可读三万字。一年可以读四十二万字，十年，二十年……我们一起，让阅读成为习惯，让阅读成为最美的姿态，定能遇见一个更棒的自己！ 李雨柔老师——读《美的感知力》有感 赵翔宇老师——读《儿童的文学》有感 陈唤唤老师——《阅读是成长最美的姿态》 　　“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠那得清如许，为有源头活水来。”让我们畅饮这源头活水，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人，成为祖国的高素质建设者。 刘珍老师——《书香让人生更灿烂》 黄文婷老师——《爱是永远》 蒋锦锦老师——读《案例式解读-小学数学》有感 　　“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。” 冯静老师——读《怎样做一名聪明能干的音乐教师》有感 王明明老师——《走进学生生命，书写教育传奇》 杨卓然老师——《怎样做一名聪明能干的音乐教师》 　　教育路漫漫，只有对教育事业和学生始终怀着深沉的爱，才能在日复一日的日子里，保持蓬勃旺盛的生命力。愿我们能保持本心，心怀热爱，将爱与倾听赋予教育，一路前行。 　　为了使工作室的老师们更快成长为优秀教师梯队中的成员或走向名师，丰县实验小学集团校18个名师工作室2022年的预期目标如下：1.各成员具有良好的政治素质和师德；对教育教学和教科研工作有热情、有追求；具有较扎实的教学基本功，有协作奉献精神，积极主动参加工作室各项活动。2.每学年至少有1篇论文（案例）在县级及以上获奖或发表；每学年至少阅读教育教学专著1本，教学杂志若干，并留有痕迹；至少撰写教学随笔或心得2篇上传校名师工作室群。3.善于学习新知识，积极参与教研活动，勇于承担校内外教学研讨课、公开课、示范课并提交教学设计或课例实录。成员至少承担公开课1次，评课发言2次，成员之间互相听课、评课1次，并写出较高质量的评课稿1篇，从而加强互动、互相学习、取长补短、共同进步。4.以网络为载体，建立相关学科教学资源库，每学期至少独立命1份高质量的试题。5.调查研究新课程教学中存在的共性问题，确定工作室研究方向，人人主持或参与课题研究，以研促教。6.积极主动承担青年教师的培养工作，指导青年教师制订自我发展规划。分析自身素质和专业特长，确定发展方向；制订措施，明确发展具体途径；充分利用现有教学条件，借鉴他人，成就自己。每年必须培养1——2名校级、县级及以上教学能手。7.积极参加信息技术评比竞赛活动（一师一优课、智慧课堂、微课、课堂实录、系列课程等），提升自身信息化水平。 　　凯勒说过，一本新书就像一艘船，带领着我们从狭隘的地方驶向生活的无线广阔的海洋。读书的生活是精彩的、高尚的、幸福的。 老师们，让我们都走进书的海洋，成为有思想的教师，用《手心里的光》，照亮孩子们前进的道路；以《爱的教育》，拿回原本属于孩子的幸福。《做一个不安分的人》吧，即使遇到困难和挫折，也不要放弃，因为《布鲁克林有棵树》，那是希望之树。