<p class="ql-block"> ◆作者:宫西达也 文/图 杨文 译</p><p class="ql-block"> ◆宫西达也：日本著名绘本作家</p><p class="ql-block">◆出版社:二十一世纪出版社</p><p class="ql-block">◆《你看起来好像很好吃》获剑渊绘本乡绘本奖大奖。作者宫西达也说，无论是爱还是善良都是可以传染的，我就是想通过我的绘本故事，然后爱和善良传染下去。这本绘本做到了，让孩子体验到了爱与被爱的快乐，感悟人与人之间交往的真谛。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">精读绘本解析</p><p class="ql-block">封面:</p><p class="ql-block">整个封面最引人注目的就是这只体型巨大的霸王龙。从画面比例看，与其他三只恐龙形成鲜明对比，凸显出它的强大凶恶，与后面保护甲龙，尽显内心柔软，形成鲜明的对比。我们可以引导孩子，他们看到了什么，猜测他们在做什么，为什么，怎么样？引发孩子翻书的兴趣。</p> <p class="ql-block">扉页:</p><p class="ql-block">霸王龙单手拿着食物，正往嘴里放，眼神充满享受，猜猜是什么？霸王龙是吃什么的？第二次再回看扉页，与孩子互动，为什么霸王龙吃果子了？激发孩子对爱的体会。</p> <p class="ql-block">正文:</p><p class="ql-block">由两幅图的图片背景可以看出，红色是火山爆发，火焰🔥的颜色。巨大的震动会发生什么？引发孩子思考？蛋壳的变化会发生什么？幼儿还会学习"嘭"这个词，再加上动作肢体的表现，孩子会特别喜欢。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">正文:</p><p class="ql-block">"劈啪"声后，一个甲龙宝宝出生了。眯着眼，小手也低垂着，尽显脆弱与弱小。可以让孩子观察甲龙宝宝的状态，引起孩子的同理心，在与小朋友相处中学会爱别人，也会与自己相处，爱好自己。宝宝，你会怎么做？甲龙宝宝接下来会怎样呢？</p> <p class="ql-block">正文:</p><p class="ql-block">"嗷呜"红色的字体格外醒目，字后面的直线似乎代表着声音的巨大！仔细一看，还有一个庞大的霸王龙阴影出现，在头部还有一个小小的甲龙。霸王龙和甲龙之间会发生什么故事呢？</p> <p class="ql-block">正文:</p><p class="ql-block">画面一转，笑眯眯的霸王龙与甲龙相遇。霸王龙高兴的用力躬起身子，翘起尾巴，想做什么？什么动物高兴了会翘尾巴呢？</p> <p class="ql-block">正文:</p><p class="ql-block">画面中出现了一只脚，谁的脚呢？甲龙为什么爬上了脚背？巨大的脚与小小小的甲龙形成鲜明对比。再看甲龙的神情，充满依赖感。像不像我们的宝宝和我们相处时的样子呢？很温馨的一幕，让孩子感受爱的感觉。</p> <p class="ql-block">正文：甲龙宝宝和霸王龙的嘴巴都对着一个圆圆的绿色的东西，它们在做什么？甲龙宝宝让爸爸多吃点，懂事的样子让整个画面瞬间温暖了起来。我们的宝宝做过哪些温暖的事呢？宝宝们也会模仿甲龙宝宝发行为哦。</p> <p class="ql-block">正文:</p><p class="ql-block">翘着尾巴，躬身发力的吉兰泰龙的出现打破了这一温馨的画面。它想做什么，霸王龙做了什么？</p> <p class="ql-block">正文:</p><p class="ql-block">背景变成了火焰的红色，霸王龙生气了，与吉兰泰龙嘶咬起来。霸王龙的尾巴生风，使出了全力。后背的疼痛让我们感同身受。而甲龙宝宝在霸王龙的庇护下安然无恙。与孩子互动，爸爸是怎样保护宝宝发呢？</p> <p class="ql-block">正文:</p><p class="ql-block">"咣当"意味着战斗已结束，霸王龙护住了甲龙宝宝。吉兰泰龙这时的体型明显小了很多，可见已被甩出好远了，展现霸王龙爱子心切。</p> <p class="ql-block">正文:</p><p class="ql-block">背景画面出现好多星星⭐，星空下，霸王龙把甲龙宝宝搂在怀里。甲龙宝宝想像爸爸一样，温暖了霸王龙。画面再次温馨了起来。爱在他们之间流淌。宝宝，爸爸妈妈都是怎么爱你的，怎么哄你入睡的？</p> <p class="ql-block">正文:</p><p class="ql-block">红色背景再次出现，火山再次迸发。疾飞的小鸟，张嘴的恐龙，抱着石头的霸王龙，整个画面都动了起来。霸王龙在做什么？它的心情怎么样？宝宝不要像甲龙宝宝一样自己一个人乱走哦？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">正文:</p><p class="ql-block">画面左侧，满是担忧的霸王龙，身形巨大。与右侧书角处背上装满红果子的甲龙宝宝再次形成对比。小小的甲龙，大大的爱。再次温暖了我们。霸王龙的儿行千里母担忧的思绪也萦绕了我们。</p><p class="ql-block">问宝宝，甲龙为什么会那么做？霸王龙为什么会担心呢？</p> <p class="ql-block">正文:</p><p class="ql-block">文字带给我们的感觉，满满的爱。图片中那颗小小的红果子，爱的满满的体现！问宝宝，霸王龙为什么会吃果子呢？感觉果子怎么样？</p> <p class="ql-block">正文:</p><p class="ql-block">霸王龙深知，它们不是一个世界的，最终会分开，于是教甲龙宝宝生存的各种本领。作为宝爸，宝妈，我们该像霸王龙学习呢，以分离为目的的爱才是大爱。教宝宝要学会独立面对一些事情，掌握各种本领。宝宝你自己会独立做什么？</p> <p class="ql-block">正文:"砰""嗷呜"展现出霸王龙爸爸的强大以及在全力教授甲龙宝宝本领。甲龙宝宝一脸自豪的学习着。让宝宝们感受到学习的快乐。宝宝，你学会了某事，什么感受？让孩子体会成长的快乐。</p> <p class="ql-block">正文:</p><p class="ql-block">画面再次来到星空，还记得上次的星空吗？那是它们彼此靠得很近的开始。这次确是要分开了。甲龙的不舍也可引发孩子的同理心。甲龙宝宝的心情？霸王龙的心情？霸王龙为什么要让甲龙离开呢？</p> <p class="ql-block">霸王龙与甲龙宝宝比赛，显然这是一个善意的谎言。小小的甲龙宝宝为了能跟爸爸在一起，奋力奔跑，甲龙宝宝会赢吗？</p> <p class="ql-block">正文:</p><p class="ql-block">画面中只出现了甲龙宝宝，霸王龙去哪里呢？引发孩子去思考。</p> <p class="ql-block">正文:</p><p class="ql-block">甲龙宝宝遇到了谁呢？观察下，跟自己很像，是爸爸、妈妈吗？</p><p class="ql-block">画面中是不是一家三团圆的状态呢？</p> <p class="ql-block">正文:</p><p class="ql-block">星空第三次出现，一个美好的夜晚，甲龙宝宝一家开始了新的生活。霸王龙只出现了一条尾巴，吃下一个红果子，带着对甲龙宝宝深深的爱，离开了。爱在继续传递，在甲龙宝宝新家，在霸王龙心里。</p> <p class="ql-block">封底:</p><p class="ql-block">封底霸王龙改变了封面挺立霸道的姿态，整个身体都弯了下去。不见了凶恶的眼神，也许在微笑的看着眼前的蛋壳。封底与扉页的甲龙宝宝吃果子，首尾呼应，为什么会这样会有这样的变化？蛋壳代表着什么，是之前的甲龙，还是另外一只恐龙宝宝呢…鼓励孩子展开想象，你觉得后面会有怎样的故事呢？</p> <p class="ql-block">育儿启示：</p><p class="ql-block">1.让孩子理解分别的意义。家长可以借助相关绘本来帮助孩子理解分别，比如《你看起来很好吃》，通过故事的最后霸王龙和小甲龙的分离，让孩子知道有些分离是必须要面对的，因为小甲龙永远也不可能长霸王龙的样子，小甲龙只有回到自己亲人身边，才会更得到更多的爱。</p><p class="ql-block">2.理解孩子分别时的心情，帮助孩子进行情感表达。同时我们要给足孩子充分的安全感，不要让孩子陷入被抛弃的焦虑中。告诉孩子离别的原因，让孩子明白自己的离开并非是他的问题，同时让孩子去思考，任何事情的发生都存在着因果关系， 锻炼自己的思维。</p><p class="ql-block">3.家长要充分的信任孩子，相信他能够做得更好，促进他的自我管理以及提升解决问题的能力。</p><p class="ql-block">2.同时对孩子进行安全教育，增强自我保护意识。</p>