小核桃课堂反思：五上3-7计量时间和我们的生活

小核桃课堂

一、教材简析 本课是《计量时间》单元最后一节课，学生通过前面 6 课的学习，经历了古人制作计时工具的智慧与创造过程，已经对人类的计时工具发展过程有了基本的了解，从而认识到科学技术通过促进人们的生活方式、思维方式的变革来推动社会发展。 在本课中，学生将更系统地整理、总结人类计时工具的演变，体会计时工具的精确度对人们生活、出行等方面的影响，以及帮助人类更好地探索未知的领域，并通过作息时间表来体会合理安排时间、珍惜时间的重要意义。 二、教学反思 通过熟悉的作息时间表，引导学生思考：在忙碌的现代生活里，自己需要计量时间安排学习和生活。聚焦问题“人们对精准计时做出了哪些努力？”，直接展开本课的探索活动。学生回忆前面6节课学过的计时工具，并总结和比较日晷、水钟、摆钟和手表这4个具有代表性的计时工具的异同点。通过这项活动，学生感受到随着科学技术的发展，计时工具材料的选择越来越复杂，计时准确度越来越高，缺陷越来越少，越来越方便人们使用。 为了使学生的总结能更顺利开展，教师要提前准备好关于人类计时仪器发展史的资料。我结合《科学教师教学用书》中的参考资料、作业本中的科学阅读及网上查阅的资料，整理编辑了一份《人类计时仪器的发展史》。为了方便学生阅读，资料一人一份。通过三幅图片，引导学生思考：在这种情况下，我们用什么计时工具？从手表→秒表→原子钟，感受精确计时的重要性。全班讨论，学生用身边一个个真实的事例来说明精准计时在生活、工作和学习中的必要性和重要性，将所学的知识与现实生活相联系。研讨部分，引导学生从日晷、水钟、摆钟和手表的计时原理，概括提炼出“计时工具是利用物体运动的周期性变化规律计时的”这一大概念，需要教师的及时追问和提示。 三、爱牛器材使用 本节课，爱牛没有提供器材。个人建议，关于“人类计时仪器的发展史”，爱牛可以设计一套图文结合的资料卡，文字尽量简洁，对教材中的内容起到补充作用，便于学生阅读。