核心素养贯穿课堂，以研促教静待花开——韶关市教科院在曲江中学开展高三、高一历史教学研讨课教研活动

张芳芳

老师

历史

学生

刘老师

教学

韶关市

主题

教师

中学

曲江

🌷 冬日，阳光正好，微风不燥。为进一步提升课堂教学质量，推进韶关市历史教学工作的开展，2021年12月2日，在韶关市教育科学研究院组织下，高三历史备考复习示范课暨高一新教材教学研讨课教研活动在广东省韶关市曲江区曲江中学如期举行。韶关市教育科学研究院历史教研员肖粤山老师、曲江区教师发展中心历史教研员华娟、各县区21所高中的72位历史老师参加了此次教研活动，活动由我校历史科组长王化定老师主持。

🌹🌹🌹 第一环节 授课

🌷高三复习备考示范课由高雅岚老师讲授，授课内容是人教版高中历史必修一专题三《近代西方资本主义政治制度的确立发展》中的第一课《英国君主立宪制的形成》。

🌷高老师基于对教材的理解和把握以及对学生的认知水平和接受能力的考量，整合教材知识体系，把教材内容凝练为四个模块。

①权力中心的转移：光荣革命和《权利法案》——君主立宪的确立。

②行政权的转移：责任内阁制形成——君主立宪制最终形成。

③民主权利的转移：议会改革——君主立宪制的完善。

④君主立宪制的特点。

整课围绕英国君主立宪制的确立和完善，也就是国王权力转移的过程，使课堂教学更加流畅结构更紧密。

🌷高老师的授课坚持学生探究为主，教师讲述为辅，积极创设问题情境，让学生充分参与课堂，多方面提升能力。同时，注重落实核心素养，运用唯物史观分析光荣革命、《权利法案》，责任内阁制，1832年议会改革等英国民主制度，认识其是传统文化和时代潮流相结合的产物。利用坐标轴展示英国资产阶级革命，使学生树立时空观念。

🌷高一新教材示范课是刘权通老师讲授的《两次鸦片战争》。刘老师以工业文明与农业文明的不对称的较量为教学线索,通过“两种文明的冲突——危局，两种文明的较量——败局，农耕文明的回应——破局？”三个环节,将19世纪中期的世界与中国、两次鸦片战争及不平等条约、开眼看世界三大板块内容贯穿起来,理解鸦片战争前后相关的历史事实及其内在的历史逻辑。

🌷刘老师的课亮点多多：

一、本课内容较多，按照常规授课比较难完成本课内容，因此，在处理教材内容方面，刘老师做了大胆的取舍。

二、本课总体设计采用的是主题加任务驱动的方式。

三、刘老师注重价值引领，让学生明确历史就是立场，历史解释一定要有正确的价值判断。

四、紧跟高考步伐，关注现实。最后刘老师以茅海建老师的一段话来引发学生反思，我们今天跟西方的差距是变大了还是缩小了？学习历史最终还是要回归现实，要让历史成为促进现实反思的教材，只有不断反思，民族才能不断进步，才能避免再次陷入不对称的较量中。

🌷全体老师在两堂课上认真倾听，仔细做好笔记，随时把两位老师的课堂亮点和不足之处记录在册，以供评课时交流讨论。

🌹🌹🌹 第二环节 评课

🌷课后，老师们聚集在一起，讲课教师认真说课、反思，观课教师积极参与评课，分享收获，提出问题。

🌷南雄中学沈凤英老师：

1.高老师的课内容体系完整，课件板书结合，讲解练习穿插，问题链设计层层递进，复习效果良好。

2.刘老师的新课讲授，小组合作、任务驱动极大地调动了学生学习的积极性；关注现实，注重价值引领，落实核心素养。

🌷始兴中学赖书桥老师：

1.对两位教师的教学给予指导：学案教学、自主教学有助于基础知识的掌握；问题探究有助于启发思维。

2.分享了始兴中学的历史方向班的教育模式。

3.提出了复习困惑。

🌷曲江中学林洪强老师：

1.肯定两位教师对教材的整合。

2.教师主导，学生主体，引导学生探究。

3.小组合作增强集体荣誉感。

4.开拓学生思维，穿越时空，增强学生体验感。

5.启发学生掌握判断历史现象的标准。

🌷张九龄纪念中学王春茂老师给我们分享了他对主题教学的看法：

1.主题教学有三大落脚点：主题核心、主题横线、历史事物的变与不变。

2.如何将主题内和主题外的知识联系起来。



🌷田家炳中学平鑫老师：

1.高老师的课主题突出，讲练结合。但缺乏对新材料的挖掘；历史学科核心素养落实不够；没有与现实联系起来。

2.刘老师的课主题明确，重点突出，充分发挥了学生的学习主动性，课堂氛围民主活跃。但要注意给学生充分思考问题的时间；在学法上多多加以引导；一节课切勿面面俱到，要精选优选。

🌷韶关市一中何敬平老师：

1.关注新材料，从材料中挖掘答案。

2.把握新课标要求。

3.尝试单元主题教学。

4.在教学中历史评价要得到体现。

🌹🌹🌹 第三环节 总结

🌷最后，韶关市教育科学研究院历史教研员肖粤山老师进行总结发言：

1.感谢21所学校72位历史老师支持并积极参与市教科院组织的教研活动。

2.上好每一节课：注重价值引领；引导学生深入思考；巧妙整合教材；担当育人使命。

3.高度重视对青年教师的培养。



🌷“教而不研则浅，研而不教则空”。此次示范课活动既为优秀教师提供了锻炼成长的平台，又为各区县历史教师创造了互关互学、交流研讨的机会，真正实现了共同进步、共同成长。

撰稿人：张芳芳

初审人：华 娟 王化定

终审人：肖粤山