<h3 style="text-align: center;"><br></h3> <div> 为学习优秀经验，规范教学评价，提升教学质量，11月30日上午，经区初中推进“教-学-评一致性”研究2.0（化学）学科教研培训会在崮山中学举行。</div><div> 经区教研中心化学教研员丛萍老师先就青年教师研修课程的目标、内容、形态等展开指导。指出课程研发的目的主要是帮助青年教师梳理单元知识结构、掌握单元教学的核心内容与学科本质，为有效实施单元整体教学奠定基础。</div> <p class="ql-block"> 皇冠中学孙娟老师以九年级化学教材第三单元《海水中的化学》为例，解读单元整体教学设计。孙娟老师先对教材进行分析，与化学素养进行对接，再根据课标的要求，结合本校的学情拟定单元目标。根据表现性任务和子任务进行评价设计，划分专题，安排课时，突破重难点。孙老师全程语言精炼、准确、专业且通俗易懂，把骨干教师研发课程的精华毫无保留的进行了分享。</p> 崮山中学周琳老师以《食出健康》为课题执教展示课。周琳老师以“全民健康，才有全面小康”为情境，引发学生从饮食方面思考如何才能吃的健康，全程以食谱为线，帮助学生认识营养物质的作用、组成以及元素对人体的影响，从而解决了“吃什么，吃多少”的问题。最后又以外出就餐为情境，让学生点餐，从而检验学生们的课堂学习掌握情况。整堂课同学们充分体会到化学就在身边、化学学习学以致用的乐趣。 新都中学赵方老师进行了课例点评。这节课让学生从人体中的化学反应体会健康的重要性，“吃什么，吃多少”将问题从定性提升到定量，理解视频中专家建议的以网球大小为例的食物定量方法，将健康观深入学生们的心里。 <p class="ql-block"> 区教研中心丛萍老师对单元设计方案展开评价，指出单元方案设置的初期要按模式进行编写，随着研究的不断深入，要突破以往模式加以创新。现场以组为单位将之前设计的方案讨论进行修改细化，老师们积极响应展开探讨，大家集思广益解决了单元大概念等问题。最后，丛老师对课程的使用提出指导和建议，并对后期工作进行安排。</p> 此次研讨会，进一步明确了研究思路和方向，推进了全区化学学科的单元整体教学的实施。