<p class="ql-block"> “不积跬步，无以至千里；不积小流,无以成江海。”国培研修之路，帮助每位怀揣梦想的教育人，汇水成海，极步致远。</p><p class="ql-block"> 为了促进城乡教育均衡发展，充分发挥名师引领、示范作用，多渠道培养和提升乡村中小学语数英教师规范教学能力，大力提高课堂教学效果，推动乡村学校校本研修常态化，也为了共同探讨“双减”背景下如何更好地让英语课堂减负提质，2021年11月29—30日琼山四小英语组在三楼多媒体会议室开展了为期一天半的以“聚焦高效课堂 优化作业设计”为主题的2021年“国培计划”中小学语数外学科带头人及骨干教师能力提升培训活动。参加本次活动的有郑天民校长、刘海兰主任、中西部小学英语骨干3组、4组教师及琼山四小部分英语教师。活动安排分为三场:</p><p class="ql-block">第一场: </p><p class="ql-block">1.郑天民校长做关于学校文化发展讲座</p><p class="ql-block">2.刘海兰主任分享我校教研经验</p><p class="ql-block">第二场:</p><p class="ql-block">1. 观摩四年级周丽虹老师展示课Module5 Unit1 Can you run fast?</p><p class="ql-block">2. 评课议课</p><p class="ql-block">第三场</p><p class="ql-block">1.观摩六年级杨紫焱老师展示课Module9 Unit 2 I want to go to Shanghai</p><p class="ql-block">2. 蒋坤副教导进行课题讲座</p> 第一场 <p class="ql-block"> 本次培训活动由杨紫焱老师主持，首先欢迎各位骨干教师莅临我校学习，其次就本次培训流程做了简单介绍。</p> <p class="ql-block"> 郑天民校长就海口市琼山第四小学学校规划与课程做了详细的介绍。海口市琼山第四小学系琼山区教育局直属公办学校，学校创建于1985年秋季，学校一直秉承着:良好习惯，美好人生的办学理念。开设”良美教育课程”，以有理想会做人、有学力勤探究 、有毅力能合作、有个性能展示、有情趣懂生活为课程目标，做一个有序、规范、让每一个人都出彩的优质学校。</p> <p class="ql-block"> 从记录和倾听中，我们看到了大家对本次培训活动的重视。</p> <p class="ql-block"> 刘海兰主任将本次研训工作做了两点汇报：我校校本研训开展情况课题的开发及总结的课堂策略她提出：小课题做大文章。一学年来我们研训处在校领导正确指引下，把“限时讲授，有限练习”主题教研与培训结合起来，以课题为载体，让教师带着课题研究，带着问题学习，通过抓课题研究从中学会探索解决问题的策略和方法。不管是校本研训，还是课题开发，我们都只是在不断研究进步中。</p> 第二场 <p class="ql-block"> 活动在梁晓君老师的主持下拉开帷幕，下面让我们一起走进四(1)班的孩子们和周丽虹老师的英语课堂吧。</p> <p class="ql-block"> 周丽虹老师的课相当精彩，从I say you do做动作环节开始，学生就被带进了课堂里面。通过出示关于运动的图片和创设运动会情境来询问学生“Can you...? ”，从而引出词组和句型的学习。接着通过你问我答和词组中英文拉练的活动检测了词组的掌握情况，同时也运用了语言。课文内容的学习，从整体感知课文到分段听录音回答问题，充分训练了学生听的能力，也帮助学生梳理了课文脉络。sports day 大场景的呈现与课文内容浑然天成，衔接自然，在group work 环节中，示范到位，活动顺利开展，学生能够理解和运用本课新知进行对话和进行展示，目标达成度较高。整节课无论是从活动设计上还是从学生参与度来看，都是一节精彩的听说课。作业设计尊重学生现实，注意内容的关联性。</p> <p class="ql-block"> 下面进入到我们的评课议课环节，此环节分为4个步骤: 1.周丽虹老师做课后反思。 2. 杨紫焱组长说磨课过程。 3.蒋坤副教导结合课例谈"聚焦高效课堂 优化作业设计"。4.各市县老师评课。</p> <p class="ql-block"> 周丽虹老师首先从本节课是否达成了教学目标和突破重难点进行了阐述，并对存在的不足进行反思。本节课中，学生能运用所学词组和句型进行对话和展示，完成了语言的输出，afraid的教学上也突破了难点，较好地完成了教学任务。不足的是: 忘记为学生佩戴头饰；所有任务完成后，未对组内竞争结果进行评价。</p> <p class="ql-block"> 每一节优质的课都是经过精心打磨并不断修改完善的，在5次磨课的过程中，每一位老师都认真倾听，给予宝贵的意见，团队的合作，让我们越来越优秀。杨紫焱组长主要从本节课前后期的大框架和小细节进行说明。前期在课文学习时，让学生听一遍录音就完成表格的填写，难度较大，不易实现。经过修改，最终呈现的是整体感知课文内容并逐段听音回答小问题的课堂，降低了难度，训练了学生的听力，在完成任务的同时，梳理了课文脉络。前期没有创设大情境的问题也在后期中得以改善，大情境的创设贴近学生，比较真实，从真实的情境中引出育人主题，上升了高度，也比较自然。在细节上，周丽虹老师是位精益求精的老师，在教授新单词时，使用四线三格，教会孩子们规范书写；在本节课中，更加注意过渡语的使用，使每个环节的衔接更加地自然。善于反思，善于总结，及时发现教学上的不足并加以改进，是对我们自身能力的一种提升。</p> <p class="ql-block"> 围绕今天教研的主题，蒋坤副教导从高效课堂和作业设计两方面进行分析。判断一节课是否高效，主要看学生的参与度和教师的限时讲授、有效练习。本节课是一节听说课，以学生的听说为主，学生在听课文的过程中较为专注，说的操练上也较为主动，操练到位，参与度高；课堂作业的设计突出重点，突破难点，是一节高效的课堂。判断所布置的课后作业是否适宜，主要看是否符合教学目标，为教学目标服务，在设计上是否兼顾不同水平的学生。本节课中，教师设计了分层作业，分为必做和选做，具有选择性，实践性强，行之有效。</p> <p class="ql-block"> 针对这节听说课，各市县的老师们表达了自己的看法:</p><p class="ql-block">优点: 周老师的课堂教学环节衔接自然，层层相扣；课文处理细腻，启发式教学，具有层次感，培养了学生的思维；听、说结合操练，学生的展示和表达较好，参与度很高；注重德育教育，善于提炼德育主题。建议: sports day大情境中，可把课文人物含纳进去； 奥运会夺冠图片的呈现有点突兀，可先问Doing sports, what can we do for China?</p> 第三场 <p class="ql-block"> 本场活动第一项:由杨紫焱老师及六3班的孩子们带来《Module9 Unit2 I want to go to Shanghai.》的课例展示。首先，杨老师能精准把握教材，注重主题意义，深入设计问题，重视知识联系生活，充分把握教材内容间的逻辑关系，从而科学设计教学目标及评价任务，使学教评达成一致；其次，积极运用小组合作，形成小组间竞争意识，调动学生的学习积极性；再次，重视英语阅读教学，让学生通过阅读短文，完成相关练习，巩固所学知识的同时也提升了学生的阅读水平。最后，科学合理、有层次的作业设计优化了课堂教学，达成教学目标。</p> <p class="ql-block"> 活动第二项:由蒋坤副教导带来专题讲座《小学六年级英语阅读教学限时讲授实践与研究》课题分享。讲座分四部分进行:</p><p class="ql-block">一、概念界定。</p><p class="ql-block"> 1.小学六年级；</p><p class="ql-block"> 2.英语阅读教学；</p><p class="ql-block"> 3.限时讲授；</p><p class="ql-block"> 4.实践与研究。</p><p class="ql-block">二、准备阶段:前期调研，发现问题。</p><p class="ql-block">1.问卷调查；</p><p class="ql-block"> 2.开题论证；</p><p class="ql-block"> 3.构建课题目标；</p><p class="ql-block"> 4.确定课题研究内容。</p><p class="ql-block">三、实施阶段:中期研究，探索方法。</p><p class="ql-block">1.定期召开课题研讨会，进行教研活动；</p><p class="ql-block">2.阅读课题相关的书籍及文献，撰写读书心得，课文预习单，教案、教学设计、教学反思、教学论文等资料，并以六年级上册Module4 Unit1 Thanksgiving is my favourite festival .教案及Module1 Unit2 It's in the west.预习单为例说明。</p><p class="ql-block">3.课题阶段成果展示，每月上两节汇报课。</p><p class="ql-block">四、总结阶段:后期成果，解决问题。</p><p class="ql-block">1.在校内开展研究成果展示课；</p><p class="ql-block">结合杨紫焱老师的这节展示课分享阅读课题的四个教学策略。</p><p class="ql-block">2.课题组成员撰写六篇研究论文；</p><p class="ql-block">3.原创4节微课视频；</p><p class="ql-block">4.实践效果与影响。</p><p class="ql-block">列举了课题对六年级英语成绩的提升；学生层面的影响；教师层面的影响；学校层面的影响。</p><p class="ql-block"> 我们英语组将课题进行推广、延续、拓展，本学期又进行了关于“聚焦高效课堂，优化作业设计”的新课题研究，分享英语实践性作业。</p> <p class="ql-block"> 本场活动通过专题讲座与课例观摩等体验式活动为载体，促进不同学校教师之间的思想交流，提升参培教师的专业素养，拓展了研究视野。</p> 合影留念 <p class="ql-block"> 集体培训虽然只是暂时的，但老师们积极学习、不断充实自己的精神却是永恒的，相信大家一定会同心同德，开拓创新，砥砺前行，共同谱写辉煌教育的新篇章！</p> <p class="ql-block">图片: 林可 吴少芳 林花</p><p class="ql-block">编辑: 林可 吴少芳 林花</p><p class="ql-block">初审: 蒋坤</p><p class="ql-block">终审:刘海兰</p>