百舸争流展风采，精彩赛课竞芳华——崇仙乡中心小学语文青年教师竞赛课活动

崇仙乡中心小学

“ 一片冰心育桃李芬芳，满腔热情为杏坛耕耘。” 为增强课堂教学有效性，提升青年教师教学能力，促进我校青年教师专业化成长。根据学校本学年度教学工作计划，2021年11月15日至11月17日我校举行了语文青年教师竞赛课活动。 　　赛前，11位青年教师高度重视，精心制作课件、认真钻研教材、精心备课，给大家带来了一场语文教学的饕餮盛宴。让我们一起来领略他们富有魅力的课堂风采吧! 　　刘婷老师执教的《美丽的小兴安岭》，引导学生想象画面、品词析句、补充资料、感情朗读等多种方式，领悟文本“特点精准”、“景物典型”、 “用词精妙”、“修辞精彩”四个方面的特点，在此过程中，充分尊重学生的主体地位，让学生在课堂上充分“自由呼吸”。 　　刘琼婷老师执教的《扁鹊治病》，课堂有条有理：先从寓言故事导入，然后通过找关键字、表格等方法练习概括主要内容的能力；接着从扁鹊的三次劝告体会“医德高尚”，最后进行角色扮演、小练笔巩固，课堂层层递进。 　　邹岳玲老师在教学《影子》这一课时,首先通过猜谜语吸引孩子学习的兴趣,引发学生主动参与到课文中来，激发她们喜欢影子的情感。而且在整堂课上穿插师生互动游戏和实物操作让学生掌握方位、理解影子的特点,化难为易,让孩子更好地理解了课文从而爱上阅读。 　　罗百英老师执教的《我要的是葫芦》，利用多媒体出示文中的插图和有关句子，认真指导学生去理解。这样安排既培养了学生的观察能力，又能引领学生读文。整堂课教学的各环节连接自然，内容组织严密。 　　陈东宇老师执教的《海滨小城》，陈老师课堂导入亲切自然，在讲解课题时让学生知道课文分为海滨和小城两部分。对学生容易出错的“胳臂”一词反复加深印象，教学扎实有效，教学课文时思路清晰，让学生找中心句，同时渗透写作方法，指导非常到位。 　　徐萌老师执教的《长相思》以思乡为切入点，在徐老师的课堂上始终都体现在“读”，以读代讲，以读促思。将学习古诗词的主动权交还学生，让学生学会读诗，学会思考，学会表达。 　　王璇老师执教的是《富饶的西沙群岛》，王老师巧用多媒体，让文本离学生不再遥远，出示祖国地图，让学生去寻找西沙群岛的所在位置。对珊瑚、海参、大龙虾，对海里鱼的品种、数量之多，学生都缺乏感性认识。对此，王老师利用多媒体给予直观展示，让学生恍若置身海底，有效地拉近了学生与文本之间的距离。 　　朱海兰老师执教的《我要的是葫芦》，课堂中，朱老师抓住课文中的关键词句:“多么可爱的小葫芦哇? "从多个角度引导孩子们体会种葫芦的人的心态，以读悟文，品析词句。让孩子们在读的过程中思考领悟，最终达到“豁然开朗"柳暗花明”的境界。 　　林欣婷老师执教的《山居秋暝》通过解释题、知作者、读诗句、悟诗情、背诗句。将空山雨后的秋凉，松间明月的光照，石上清泉的声音以及浣女归来竹林中的喧笑声，渔船穿过荷花的动态，和谐完美地融合在一起，给人一种丰富新鲜的感受。 　　刘婷祯老师执教的《画》给人以鸟语花香、山水相衬的美感。这节课刘老师能抓住一年级孩子的认知特点，创设宽松的教学环境，让孩子在轻松愉快的氛围下学习。在教学识字时，善于总结学生在生活学习中的识字方法，同时还适当的渗透一些识字的知识和方法，采用活泼有趣的方式重复再现生字。 　　王甜老师执教的《四季之美》让我们感受到大自然的鬼斧神工为我们创作了一幅瑰奇壮丽、美妙绝伦的画卷。王老师以读带讲，促使学生感悟。鼓励学生大胆地模仿文中的语言去说一说，培养学生热爱自然的情感，观察自然的习惯。 　　评委老师们对青年教师的课进行了点评，充分肯定了课堂优点，又针对每一位老师提出有益的建议，多元化、多角度的评课让青年教师们在总结中不断提升，快速成长。 　　一次磨炼，一次成长；一份耕耘，一份收获。课堂竞赛，催开一树繁花，提升能力，沉醉一路芬芳。崇仙乡中心小学的语文教师们将继续凝神聚力、苦练内功、潜心教学，不断在追求高品质课堂教学的道路上勇攀高峰。相信又一批素质高、能力强、讲奉献、敢拼搏的青年教师将在崇小这片沃土上盛放光芒。