做最努力的自己，求青春的最大值，主讲人彭学军，（家校融合.思政课讲稿）

老军

一、观看励志励志视频（北大才女刘媛媛的催泪演讲） 　　二、现场提问（思考•讨论） 1、观看此励志片后你有什么收获？ 先独立思考，再互相讨论，后表达展示。可以各抒己见，但应形成下面的基本共识： 人应该有信念有追求有骨头有精神，新时代的中学生应该有不惧困苦、积极向上的抗挫能力和进取精神。 2、高中（或高三）的你在追求什么？ ①想考清华、北大的举手？ ②想考全十大名校的举手？ ③想考985、211的举手？ ④想考本、专科和高职院的举手？ ⑤不想考学的举手？ （不同班级不同基础的学生会产生不同的答案，教师要对症下药、因势利导学生去拟定自己的奋斗目标，做到仰望星空与脚踏实地有机统一。注意预防两种不好倾向：一是轻狂虚妄高远，二是自卑缺乏斗志。先用正面例证，再用反面例证，让学生多角度对比、思考后明白其中的道理。） 正面例证： ①品优者自律创佳绩：双休和节假日，某省四大名校之一的某实验班学生，在无教师要求和组织的情况下，全班同学全部自觉到学校教室里来自主学习。高考该班学生全部考上双一流大学，其中二十多人考上清华北大。 ②名校间刻苦拉差距：衡水中学、西安某中学、重庆某中学、湖南某中学四所全国名中学联合，假期在长沙开展学科集训，结束时检测，总分前二十名中衡水中学占了12名。总结原因，其中一条是衡水学生特别能吃苦，每天比其他三地学生自觉自愿集体早起、晚睡近两个小时。 ③小地方自强闪亮点：1986年，湘西某县一所师生总数不足300人、没有通电灯的乡办初级中学，42位初三同学靠4人共一盏煤油灯（俗称马灯）刻苦学习，互相鼓励和帮助，全部考上高中（中专），其中15人考起国家包分配的中专，实考成绩超过当时全县所有的中学。 2018年高考，湘西某个不足30万人的小县，有6位同学考上清华北大抛档线（后实录5人），其中三人档分名列全省前十（理2文1）。总结经验，很重要的一条就是这个班的老师和同学，从进高一开始就把自己当成是可以冲击清华北大和双一流大学的苗子，去严格要求、去努力奋斗了。 梦想不是想成的，幸福不会等来的，没有沙海寂寞苦熬，哪来两弹骇世惊爆。一年之计在春季，人生之计在青春，高中阶段，大都十七八岁了，人生最好的年华，旧时代成家立业的年龄，战争年代扛枪上太行山打小日本、过鸭绿江打美国鬼子的年龄，和平年代扛犁耙上天山、去北大荒开荒种地的年龄，少年已成青年，稚心应变雄志，高中不吃苦，哪个时候才吃苦？高中不奋斗，哪个时候再奋斗！ 自信加奋斗等于成功了一半。许多事情，你自己心理暗示成怎样，久而久之你就真的可能变成怎样。新时代的青年学生要想让自己有大出息，对祖国有大贡献，首先就要有大理想大追求，然后还得有硬骨头硬品性，要能够真吃苦吃真苦，只有勤奋努力、顽强拼搏，付出艰辛的劳动，最终才可能有大作为大贡献。有为乃有位，在竞争激烈，靠实力说话的现实世界里，要让别人看得起你，你首先要自己看得起自己，心中有高远理想，脚下有扎实行动，最终不是靠美丽的语言，而是靠不懈地奋斗、靠不争的事实，去赢得他人的信服和尊重，去闪耀青春的光亮和价值。 令人痛心的真实故事，反面例证： ①心里期望值过大造成的悲剧：湘西某地一位＂准清北生”考上某名校，因来自家庭的压力仍然很大而产生心理疾病，跳长江大桥自杀。 ②溺宠者不适应新环境的后果：某县某届高考理科状元，考上名校后因自身不适应而掉科，被高校作退学处分（某些高校已出现4‰左右的大学生退学现象）。 ③只会读书难为生活者的悲哀：某位名校生大学毕业后因实际生活能力欠缺，找不到所谓的好工作，靠卖猪肉为生，收入比不上仅有初中毕业文化的儿时童伴。 事实证明，想考好大学、考上好大学，都只能是我们高中阶段的学业目标追求，是对自身努力的一种严于律己和青春价值的一种责任担当，是为了今后的人生有更好地发展寻找一个基础相对好些的学习平台，仅是追求高中阶段的学业成绩的最大值，而不应是我们人生的出发点和终极目标，也不应是我们青少年时代所追求的青春最大值。 　　三、民中学子应该不留下的遗憾 1、近三年高考与清北擦肩者之憾（个体一一各层次临界生的自励） 2、本届数理化生竞赛的校际之差（团队一一各学科优团队的打造） 3、落后与发达地区教育基础之距（地区一一各学段弱项目的补短） 伪教育与真教育培养的学生会产生的六大差距： ①首距英语口语表达、计算机运用、实验动手能力和创新精神（如英语早读课也在做试卷，理化生实验变成黑板上的粉笔画，望梅止渴在电子屏幕上体验社会生活，作文课知道几十种开头和结尾、就是写不来假条写不出过年对联等等）； ②二距才艺特长，社团活动，普通话表达，人际交往和合作沟通协调能力（如除了做题目连人都不敢喊，歌不敢唱、舞不会跳、球拿不稳等等）； ③三距劳动习惯、吃苦精神和社会实践能力（如不会煮饭、不爱扫地，宅家不出、不喜欢户外活动，四体不勤、五谷不分等等）； ④四距独立生活能力、心里承受能力和挑战困难的抗挫能力（如习惯骄宠被爱生活，过分依赖父母和老师，很难适应陌生环境和新的学习生活等等）； ⑤五距良好的家庭和学校德育教育背景，育人观、成才观有偏差，幸福观缺乏高境界（如过分强调自我，贪图个人享乐，贪恋名利，不懂感恩和报答，不乐意为他人付出，不愿为集体无私奉献，追星而不敬英烈等等）； ⑥六距身心健康和全面发展，一味地追求文化成绩，而不注重德智体美劳全面发展，除了读书之外，几乎什么都不做、都不会（如欠缺自制力和自我调控力，情绪不稳定，心理问题多，易患得患失，敏感脆弱而欠乐观自信，缺乏主见和独立思考，对老师、父母或他人无底线地盲从或崇拜，不能分清长者和他人身上可能永难超越、该虚心学习的优点和现在就应防范、舍弃甚至超越的不足，不爱运动，身体素质差等等）。 人贵有自知之明，凡事不能奢求事事出众，次次超人，但要力保自身优势，懂得扬长避短（诸如身体素质、吃苦精神、勤劳习惯、踏实品性等等，又如比不了文化比素质，比不了条件比吃苦，比不了特长比勤劳，比不了长相比人品，比不了娇媚比纯朴等等），努力查漏补缺，得势不傲，处弱不卑，居安思危，不断完善自我、提升自我，理性地定位自我，学习上既不追求完美无缺、次次考好，也不奢求超过他人、回回第一，不怕带着问题进考场（只怕带着不解决问题进考场），不过于看重同他人相比的名次和分数之差距，只求努力地做到自己同自己相比，今天同昨天相比，每一天都有进步，每一天问题都在减少。 　　四、我们应有的深度思考 1、想考清北或者其他好大学的真正意义在哪里？ ①争名次争分数争考好大学都应是为了求取学生时代的最大值； ②只有一个个平台最大值的叠加，才可能有人生的最大值实现； ③不同的人会有不同的最大值，共同的是最好的自己就是最努力的自己。 做最努力的自己，县级运动员按州（市）级要求去历炼，即使在州（市）级队员中不能名列前茅，也可能会在县级运动员中独占鳌头。同理，考专科的水平敢冲击本科，考普通本科的敢冲击名校，考名校的敢冲击清华北大，做一个对自己的生命价值负责、在人生路上不懈怠的向上攀登者，这才是想冲击清华北大，想问鼎好大学的真正的意义所在。换句话说，真正努力了，即使没考上心仪的大学，甚至只考上个普通院校也不该受苛责，也不用去内疚，因为一年又一年的高考既是一场场高手云集的文化奥运，参赛即荣；也是一次次无人封顶（几十年了，无人全科满分）的学业攀登，尽力无悔。人生的意义不仅仅在于登高可见的美丽，更是跋涉路上昂首渴望的汗水。 2、什么样的自己是最好的自己？ ①思想上有远大理想一一心中有踮脚、昂头、跳起来可摘桃的奋斗目标； ②行动上在尽心尽力一一尽到自身的最大努力，内心无愧，无怨无悔。 ③每一天都自己比自己有新收获，每件事都今天比昨天有新进步。不要奢求自身完美和超过別人，只要努力地去追求自身能力和价值的最大化，回眸时能一笑释怀，不留遗憾和后悔！ 3、怎样的人生才是真正的幸福？ 不同的人生观和世界观，对幸福的理解不尽相同： ①身体健康； ②心灵快乐； ③亲人无恙； ④个人有为； ⑤祖国安好； ⑥人类和睦； ⑦地球无灾； ⑧太空无难； ⑨宇宙平安无事。 唯独不是贪恋权势和追名逐利！ 人一辈子，任何人都不可能做到无穷大。无论你官有多大、财有多富、位有多高，个体的任何言行都会受到法律法规、纪律制度、公序良俗和心智能力、社会环境，以及各种客观条件的约束，从这个意义上说，人生的舞台上，每个人都是在有限的空间里跳舞，所谓的强者胜者，都只是在努力地去追求个人价值的最大值。 本人认为，真正的幸福就是身心健康地生活着，且能在有限的生命舞台上去实现自己人生的最大值。 　　五、实现自己高中阶段青春最大值的六点建议 1、胸怀家国情怀；（有理想、讲责任） 2、培养吃苦精神；（能吃苦、乐奉献） 3、学会自我减压；（懂理性、淡得失） 4、善于独立思考；（会研思、敢超越） 5、不惧困难挫折；（性坚韧、勇创新） 6、掌握有效方法。（遵规律、求实效） 核心做到三点： 一是有远大理想； 二是善独立思考； 三是能吃苦抗挫。 许多时候，许多事情，可能会是一万个人的热爱只造就了一个人的辉煌。人类的发展需要出类拔萃的英雄，更需要团结向上、积极进取的优秀团队。从登顶珠峰、足球夺冠到新冠病预防、宇航员飞天，无数的事实启迪我们，团队精神比个人英雄主义更重要更有价值，在学校里建设一个个团结向上的班集体，远比培养几名尖子生更有意义，比个人不如比团队，比鹤立鸡群不如比蝴蝶效应。 所以，真正好的老师心怀里没有一个差生，真正好的学校不会放弃一个学生，真正好的教育应该成就每位学生。好老师、好学校、好教育，能让每一位同学都能各有其好、各有其长、各有其得，最终各有其用，身心健康、快乐成长，努力实现其心智、能力和付出状态的最大值。生活在一个召之能来、来之能战、战之能胜，充满斗志的集体里，不仅有利于集体的进步和发展，也更能促进每个成员人生价值的最大化，所以我们每一位同学都要用自己的雄起、让我们的班集体雄起，用我们每一个班的雄起、让我们这一届雄起，最终用一个继一个，一个超一个地雄起，让学校雄起，让湘西雄起，让湖南雄起，最终让我们伟大的祖国雄起。 “无数人生成功的事实表明，青年时代，选择吃苦也就选择了收获，选择奉献也就选择了高尚。”2013年5月4日，习近平总书记在同各界优秀青年代表座谈时指出：“青年时期多经历一点摔打、挫折、考验，有利于走好一生的路。要历练宠辱不惊的心理素质，坚定百折不挠的进取意志，保持乐观向上的精神状态，变挫折为动力，用从挫折中吸取的教训启迪人生，使人生获得升华和超越。” 愿我们每一位同学： 明（后）年的高考都能实现青春的最大值！今后的人生都幸福而精彩！ 谢谢大家。（感谢同事曾绍炜、石柱的图片支持和编辑指导） 2021年11月19日1918班首讲 2021年12月21日2105班再讲