“紫荆恒灿烂奋斗自芳华”——记南宁市第二十六中学

等你一抹阳光

深秋微凉，也阻挡不了我们去南宁市第二十六中学习的热情，出发啦！ 　　上午，我们听了陈连月老师的《秦统一中国》和许绍燕老师的《探寻新航路》两位年轻教师的课，感受颇深，受益匪浅。整个课堂渗透了历史核心素养，整个课堂通过图片、视频、史料实证，时空观念，家国情怀等进行教学，让我们领略到了教学课堂的无穷艺术魅力。 　　认真听课的国培学员们！ 　　二十六中教研组长及副校长对两位老师上课老师的亮点进行高度评价，也提出不足之处。学员们也对两位老师的课进行精彩的点评。气氛和谐，愉快！ 　　26中的大课间活动。地方虽小，但仍然坚持锻炼。👍 　　下午，李小明书记做校园文化介绍。李书记工作繁忙，但仍然坚持上课，在高中部年年坚持上高三，在初中部年年坚持上初三的历史课，作为书记，他可以不用上课，但他仍然坚持和老师们奋斗在一线，在他的带领下，26中呈现出齐头并进、百花盛开的局面。 给力的部分学员心得体会： 韦春花老师的体会： 在二十六中的现场观摩、领导讲话、老师点评、交流互动等活动，使我满载而归、收获颇丰，有一种“一路鲜花一路歌”的心情。 在校园每走一处都能让自己眼前一亮。一、以特殊形象打造了校园文化“紫荆文化”。二、课堂上教师成熟与老练的教姿、教态、教风都给我留下深刻的印象，例如:陈莲月老师上课，语言亲切、简洁、自然、准确，声情并茂，仿佛能带动学生穿越到古代。她的语言魅力深深的令我折服。 韦力红老师26中听评课感言： 陈连月老师《秦统一中国》，教学设计目标明确，上课思路清晰，从扫六合有疆域到确立制度，最终达成文化认同，巩固统一！课堂中有图表，有材料，培养了学生论从史出的归纳分析能力，尤其中央集权制的示意图，一目了然，分析逻辑性强。 许招艳老师《探寻新航路》，从中国古老的丝调之路开篇层层递进，连问三个：为什么有旧航路还要开新航路？为什么如此憧憬东方？为什么如此狂热？把问题抛给学生，让学生思考，最终探究出开辟新航路的原因。所以课堂的提问是有目的有深度的，包括后面的活动探究，身份互换，许老师的课堂都向我们展示了教学过程中问题的设计既是独立知识点又是不同知识点的融合，这是有提问艺术的课堂教学展示。 26中两位历史教师给我们今后的课堂教学指明了提升专业素养的方向，让我们知道如何存了未来的教学实践中练习，提升自己的教学技能。 覃桂秀老师的体会： 两位老师精彩的教学展示，最亮的一点就是显示出的都是史料教学贯穿于课堂，史料实证的精神扎根于课堂。在以后的教学中我们也要更加注重史料的运用，引导学生学会阅读分析史料,并学会概括提取有效信息，促进学生史料论证能力的提高。把关注学生核心素养作为历史教学的首要任务，让学生在每一节历史课堂中都有所思、有所想，培养他们树立正确的社会价值观。 王倍老师的体会： 今天很荣幸来到26中聆听两位年轻教师的历史课，虽然她们还年轻但是上课的水平已经很优秀了，她们上课过程中都很注重培养学生的核心素养，注重培养学生的家国情怀，这是我回去以后要多多学习的地方。在课堂上学生回答问题的语言表达能力也很强，老师的亲和力也很强。来到26中参观学习，不但学到了新的教学技能，还体会到了26中强大的校本文化精神。 覃凤连老师的体会： 今天在26中的学习交流收获满满，特别是两位老师展示的两节优秀的历史课。教学思路特别的清晰，分版块学习，问题的层层深入，把核心素养贯穿于整个课堂，特别是对时空观念、史料实证，家国情怀的培养落到了实处，这一点是值得我去反思和学习的。 韦崇春老师的体会： 今天上午去16中跟岗学习，许超艳老师给我们展示了一节新课程背景下的创新课，教学设计渗透历史学科素养，也体现教学的创新。比如:让学生绘制新航路开辟的主要航线，通过绘图让学生对历史知识有形象的空间认识，从而更好掌握历史知识点，同时培养了学生的动手能力，概括能力，表述能力。这次跟岗学习让我收获颇多，对我以后的教学工作大有裨益。 韦梁潇老师的体会： 今天上午，我们听了两位老师的课，感触很深，在教学中贯彻历史核心素养是大势所趋，也是初高中教学衔接所必需的。 陈老师在概括秦朝巩固统一的措施、西汉解决王国问题及开疆拓土等重要史事的基础上，运用历史地图概述秦汉疆域的四至，说明秦汉时期中国疆域的演进，培养了学生时空观念、家国情怀素养。 而许老师的课，运用有关史料，从当时的情境和历史的角度述新航路开辟的原因、意义，培养了学生史料实证、历史解释素养，这些都值得我们在今后的教学中多多学习。 　　今天的培训学习收获满满，紫荆恒灿烂，奋斗自芳华，它将激励我们笃学深思，为自己充电，提升历史专业素养，争做专家型的教师，而非照本宣科的教书匠。作为一名历史教师，我们将不忘初心，砥砺前行，相信前进的路上风景会更加美丽。 　　第三小组学员合影 责任编辑：第三学习小组图文编辑：覃燕燕谭凤爱 2021年10月14日