设计意图 <p class="ql-block ql-indent-1">歌曲《小胖鸭子捉迷藏》节奏欢快，歌词简单具体形象，是小朋友们非常喜欢的歌曲类型，老师们可以让小朋友熟练歌曲后，拿她当做活动前的导入或热身运动。此次活动意在让孩子们在轻松愉快的环境里感受歌曲，并根据歌词创编躲藏的动作，在活动中提现音乐的感知力和表现力。</p><p class="ql-block"><br></p> 活动目标 <p class="ql-block">1.学唱歌曲，根据节拍模仿鸭走等动作</p><p class="ql-block">2.尝试根据歌词，创编小鸭子不同的躲藏动</p> <p class="ql-block ql-indent-1">做好课前备课，整理好自己的演讲顺序与思路，备好玩教具，做好充分准备。</p> 活动过程 <p class="ql-block ql-indent-1">教学活动前通过提问以及谜语的导入，引出本节课的主角—小鸭子，激起幼儿兴趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过提问的方式让小朋友们说一说做一做小鸭子们是如何走路的？</p> <p class="ql-block ql-indent-1">根据幼儿的回答，与小朋友们一起观看小鸭子的视频。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">引导幼儿阅读学习资源5第2到3页，以讲故事的口吻讲述歌词。提问，小胖鸭子在哪里捉迷藏（许多小胖鸭子在河里做迷藏 ）；他们怎么样捉迷藏？ （头儿钻到水里尾巴在水上）请幼儿学学动作；鸭子妈妈如何找到鸭宝宝的？（鸭子妈妈高声叫嘎嘎嘎嘎嘎，我可爱的宝宝，跟我回家吧）</p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师根据故事歌词说：“小朋友们，小鸭子们玩的开不开心呀，老师将他们玩的游戏变成了一个好听的儿歌，小朋友们愿不愿意听一下呢？”教师慢节奏弹奏一遍歌曲。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1">教师与小朋友们共同学习这首好听的歌曲，幼儿跟唱。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">接下来，咱们跟着鸭妈妈共同来欣赏一遍他们的歌曲吧，加深幼儿印象。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">趁着幼儿性质最高的时候，提问幼儿：“如果你是小鸭子，你会怎么样躲藏才不会被其他小鸭子发现呢？”让幼儿进行躲藏动作创编，加入到歌曲里。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">进行《小胖鸭子捉迷藏》的游戏，给小朋友们分发小鸭子头饰。</p><p class="ql-block ql-indent-1">规则：播放音频课件带领幼儿完整的做游戏，请幼儿仔细听清楚歌词，当唱“许多小胖鸭子河里捉迷藏”时，小鸭子们做划水动作。当唱到“头儿钻到水里”时，小鸭子们做躲藏动作。直到唱“我可爱的宝宝跟我回家吧”时小鸭子们在游到妈妈身边。</p> 活动延伸 <p class="ql-block ql-indent-1">小鸭子们今天玩累啦 ，要回家休息啦，等小鸭子们回到家，可以去跟爸爸妈妈一起来玩一下《小胖鸭子捉迷藏》的游戏，并教给爸爸妈妈这首儿歌，好，今天的活动就到此结束啦，小朋友们再见。</p> 自我反思与教师评课 <p class="ql-block ql-indent-1">自我反思：我认为这一节课下来，并没有达到我所认为的程度，虽然是按照课程设计讲完这一节课，幼儿互动也不错，但是出现了很多问题，如导入时间过长，幼儿创编动作少等，教学目标没有完成，是很大的失误。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><span style="font-size: 18px;">经过几位老师的指正与点评，我学到了很多，知道了自己的错误与不足，相信经几位老师的点评，会成为我以后教学路上的指明灯。为今后上好这一类课打下了坚实的基础。</span></p> <p class="ql-block">供稿：李汝娇</p><p class="ql-block">编辑：李汝娇</p><p class="ql-block">审核：孙苹苹</p>