下辈子半路出家还要做书法教师吗

汉宁

参加工作之后，一直以书法教师为职业。还没有把书法当职业时，玩书法很高雅，很轻松，写几幅像样点的作品，还是可以，也容易引来别人羡慕的目光。原以为能把书法当作职业，太美好了。

入了行才发现，做书法家可能容易，做书法教师很难。以前一起业余玩书法的朋友，下班之后，一心练字，把字练好，就可能成书法家。

我下班之后，一心分三心用，努力练好字、学好书法理论、搞好教学研究，希望成为好的书法教师。但和朋友一起参加书法活动，别人看我们都是一样的，都是搞书法的，一讲到搞书法的，百姓的眼里就是写好字的，于是，书法表演、书法比赛、书法展览，衡量书法教师的水平的，全是看作品了。所以书法创作非常重要，一定得拿出点像样的水平来。

但是，书法教师在书法界的创作压力顶大。因为他只有别人三分之一的业余时间练字，在这三分之一时间里，为了给不同的学生教不同的书体，还要分心练好多种书体，如楷书了、隶书了、颜体了、赵体了，而别人十年八年就练个行书（当然这里并不是说别人都不广学博取，不练其他体，也不是说他们都不学理论，只是说他们对其他体或且理论的学习选择没象做书法教师那样被强制），进了中国书协，成家了，你怎么比？

还好，埋头多年，耗尽心思，搞垮身体后，也终于上了几次国家级展览，进了中国书协，沾了书法家的一点边，自我安慰，从此自欺欺人，收手不想写字了。在苦练法帖的日子，发了三十多篇论文，至今出版了10本书法的书和1本诗文集，所花的精力，真是无法计算，不是自已能做，而是要理论成果评职称，被逼出来的。

创作和理论之外，领书法教师的工资，你教出了哪个学生？于是，还得弄教学，因为有比较穿牛角尖的性格，找不到解放自已的理由，拼命干吧，最后还算幸运，高校书法教学和中小学书法教学成果分别两次获兰亭奖教育奖，换来一个书法学科教授、中小学书法正高级教师，心还是有点虚，自娱自乐吧，不敢见人。

半路出家做书法教师多年，回头看看，其实就这个样，同龄朋友，不管做什么，哪个不潇洒？来深圳10多年以来，每一次朋友见面，都对我说同样一句话：“你怎么那么憔悴？”，饭局上，大家都争着给我夹五花肉，又都是那句话“肥肉多吃点，你太瘦！”，我也不忘那句永恒不变的回答“真的瘦，都是书法教育事业惹的祸！”

我有时会发问自己，下辈子半路出家还要做书法教师吗？

　　作者简介:李汉宁，壮族，毕业于右江民族师范高等专科学校英语专业，西南师范大学汉语言文学专业，深造于中国美术学院书法专业。书法学科教授、全国第一位中小学书法学科正高级教师、《人民日报》点赞的书法教师、深圳市首位书法学科名师、深圳市书法名师工作室主持人、中国书法家协会会员。出版中小学书法论著或教材10部、诗文集1部，主要代表作为《中小学书法教学法》（37万字）、《中小学书法名师之路》（55万字）。书法教育成果曾获广东省教育教学成果奖一等奖，先后两次获得中国书法最高奖---兰亭奖.教育奖提名奖。）