<p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">一、阅读建议：</span></p><p class="ql-block">1.带着思考去读。</p><p class="ql-block">2.每节内容分享2个阅读感触，一起探讨。</p><p class="ql-block">3.根据每节所读内容，找到至少一个与自己生活链接到的点，发散思维，积极探究，为自己在现实中推开一扇窗。</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">二、《被讨厌的勇气》第三夜“让干涉你生活的人见鬼去”预读提问</span>👇👇</p><p class="ql-block">1、所谓“让干涉你生活的人见鬼去”，是不是就是我们所追求的“自由”？</p><p class="ql-block">2、在人际关系中，多数人都会有“被认可”的心态，这跟所倡导的“自由”如何统一？</p><p class="ql-block">3、为了不让自己“活在别人的期待里”，我们该怎样做？在亲子关系中，怎样破解“格尔迪奥斯绳结”？</p><p class="ql-block">4、人际关系的“王牌”，与“人生课题”之间有何关系？怎样理解“自由就是被别人讨厌”？</p> <p class="ql-block"><span style="color: rgb(237, 35, 8);">三、第三夜“让干涉你生活的人见鬼去”基础链接👇👇</span></p><p class="ql-block">1、阿德勒心理学否定寻求他人的认可，强调“根本没必要被别人认可，也不要去寻求认可”，该如何秉持这个观点来诠释或处理人际关系（亲子关系）？</p><p class="ql-block">2、“赏罚教育”是什么论调的罪魁祸首？该如何做才能破解“认可欲求”的误区？</p><p class="ql-block">3、“谁选择谁承担后果”如何落实到实处？在人际关系（亲子关系）中，怎样才能做到“不干涉他人课题”？</p><p class="ql-block">4、是什么原因导致某些孩子失去自我？父母如何做，才能真正放下孩子的课题？</p><p class="ql-block">5、如何才能避开“人生的谎言”，诚实面对自己的人生，正确处理自己的课题？</p><p class="ql-block">6、该怎样理解“课题分离并不是人际关系的最终目标，而是入口”？如何在砍断“格尔迪奥斯绳结”后构筑人际关系？</p><p class="ql-block">7、为了“不想被任何人讨厌”，人们通常会采取什么生活方式？到底是什么“扼杀了我们的自由”？</p><p class="ql-block">8、什么才是真正意义上的自由？怎样正确理解“自由就是被别人讨厌”？</p><p class="ql-block">9、阿德勒说“人际关系卡”总是掌握在自己的手里，那么怎样才能保证“人际关系的王牌”也可以一直掌握在自己的手里呢？</p><p class="ql-block">2020.2.17</p>