“悦访有爱沟通无碍”｜文华初一家访活动顺利举行

泽地萃

浇花泽根，育人从心。为深入贯彻落实习近平总书记在全国学校思想政治工作会议和全国教育大会的讲话精神，围绕立德树人根本任务，传递学校暖心关怀，助力学生成长成才，自文华学校教职工假期开始，初一年级亦启动2021年寒假家访活动。 本次家访，面对新冠肺炎疫情仍在全球蔓延的现状，学校秉持“因事而化、因时而进、因势而新”的原则，充分发挥集体智慧，及时创新工作方式，在做好疫情防控的基础上，落实家校沟通活动。 悦访有爱沟通无碍 　　在家访中，老师、家长、学生平等交流，促膝谈心，相互了解情况，沟通情感，拉近了彼此的心理距离。老师和家长一起从学生的点滴进步谈起，在轻松融洽的氛围中提出学生存在的问题，客观地分析学生，共同商量、探讨教育措施，激励学生用优点克服缺点。 　　家访对学生是一种激励，对家长也是一个触动。通过交流，学生感受到学校和老师的牵挂和关心，家长了解孩子在校各方面的表现和学校对学生的要求，老师了解学生家庭中各方面的情况和学生在家庭中的表现。三方共同研究，在教育学生的内容和方法等方面达成一致意见，这不仅取得了家长对学校和教师的理解和支持，同时还加深了教师与家长的感情。 　　在家访中，我们看到了家长对孩子教育的重视，也感受到家长面对青春期孩子的烦恼。深入到学生的家庭，聆听着家长的话语，感受着一个个家庭对孩子的期望。作为老师，深感肩上责任的重大，教育不仅是我们的工作，也寄托着家庭的期望，影响着孩子一生的成长。通过家访，注重学生的个别教育，达到教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会的教育效果。 念念不忘必有回响初一10班 　　家访，是学校与家庭共同教育好孩子的一道不可或缺的桥梁。老师通过走进家庭、了解家庭，可以多个角度了解孩子，与家长合力教育孩子，以达到最佳教育效果。 虽然平时和各科老师也会就孩子的学习生活情况有一些沟通和交流，但一般都是局限于电话或者微信等非正式的谈话方式，作为家长，更希望能通过这种“面对面、零距离”的家访活动，详细地了解孩子在学校的各种表现，也能让老师们了解到学生家庭背景、生活和学习环境，达到共同对孩子进行教育的目的，有针对性地采取有效手段和方法，促进孩子的健康发展。 家访中班主任李老师首先详细介绍了孩子这一学期在校的学习和生活情况，然后参考孩子期末考试成绩和平常的在校表现，帮助分析了他的优势和弱势，优势是孩子的文科比较好，弱势是孩子存在偏科现象，尤其是数学和生物特别弱，李老师和马老师在肯定孩子优点的同时，也直言了孩子的不足，两位老师针对这两门弱课帮助孩子分析了原因，并且提出了改进方法，为孩子寒假里的复习和预习指明了方向。 作为家长，我们也向老师反映了孩子的优点，忧的是孩子已进入青春期，有些小叛逆，脾气捉摸不定，好使小性子，学习不愿努力，遇到困难不是迎难而上，而是更倾向于放弃。平时，我们也在尽力去管教他，但是，孩子升入初中需要一个适应过程，家长面对青春期的孩子也需要逐渐摸索经验。通过与老师的沟通，我们明白父母应多拿出一些时间、精力与孩子交流，做孩子的朋友，让孩子知道父母对他成长的重视，并在责任教育、挫折教育上下功夫，教育孩子要经得起磨练，勇于战胜困难，学会承担一定的责任。 通过这次家访活动，我们深深感受到与学校、老师连成一条心，达到家校共同创建一个良好的育人环境的重要性。这次家访就是一个让孩子进步的好机会，会让孩子在今后的学习和生活中发生改变。我们家长也是一样，不但要注重学习成绩，更要注重孩子的身心健康。通过家访，老师教会我们家长一些科学的家庭教育方法，有理有据地转变我们家长的一些观念，正确观念对孩子的心理健康教育能起到事半功倍之效。 ——戴晨曦家长 初一14班 　　“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。”感谢学校和老师对孩子的谆谆教诲和精心培育，升入初中的这一学期，孩子的成长和进步，我们做家长的都看在眼里，记在心里。由于是住宿班，我们家长与孩子沟通的机会相对较少，对孩子在学校的情况了解的相对较少。通过班主任周老师的本次家访，我们能够更全面地了解孩子在学校的学习情况、生活情况、心理状态以及人际关系等方方面面。 通过本次家访活动，我们与老师敞开心扉的交流，更进一步认识到家校合育的重要性。应该与学校、老师一条心，共同创造一个“最好”的育人环境，在学习中要更加注重良好学习习惯的养成，比如：制定自己的学习计划并严格执行，利用好自己的错题本，使抓易错知识点起到事半功倍的作用。 当老师谈到孩子心理以及人际关系方面的情况时，老师嘱咐我们家长要利用周末尽可能的多给孩子一些陪伴，多跟孩子沟通交流，让家长们慢慢尝试引导孩子以开放的心态来学习、生活和交往，使其形成健康良好的心理品质，注重孩子的养成教育，注重发展长远利益，真正为孩子的未来着想。 家访是学校教育工作的重要补充，更是老师关爱学生的表现，家访时老师对孩子的表扬，让孩子更容易获得荣誉感和成就感，对孩子提出的不足，更能激发孩子前进的动力，使其在以后的学习生活中，有明确的目标、必胜的信心和克服困难的勇气。 通过这次家访，我们体会到了学校的良苦用心和老师们的艰辛。在此说一声“谢谢！老师，您辛苦了！”我们家长一定全力配合学校和老师的工作，发挥家长应有的作用，让孩子能够以更优秀的姿态迈入新的学年。 初一24班 　　感谢卢老师和杜老师百忙之中进行的一场特殊家访。在这次家访过程中，老师们尽职尽责，针对孩子的个性，纠正孩子的缺点，耐心细致地为家长们答疑解惑！ 通过这次跟老师们的交流，我们明白：在竞争激烈的大环境下，孩子需要自信与主动，凡事大胆面对，勇敢竞争。老师们称赞了我的孩子的一些优点，同时也直言了他的不足。比方说近期孩子学习成绩的退步，上课回答问题较之前不积极，写作业和考试中容易犯的错误，平时不规范、不正确的行为习惯，体育成绩不及格。让我们家长意识到对孩子的教育时刻不能放松，鼓励他多参与各种组织活动，提高综合素质。今后我们会更加配合老师与学校的工作，做好对孩子的督促教导，保证孩子有一个良好的成长环境，保持家校联系，全面提高他的成绩和能力。 再次感谢卢老师和杜老师给予我的孩子的亲切关怀、谆谆教诲！祝老师们新春愉快，阖家幸福！ ——盛孙福睿家长 初一24班 　　二0二一年一月三十一日，班主任卢老师和数学老师对我们进行了家访，老师给孩子们赠送岁月放歌和颁发奖状，还为我们解读了学校的综合素质评价方案和假期计划。在亲切的交谈中，卢老师向我们介绍了孩子在学校的学习情况，同时也了解孩子在家的学习和生活情况。卢老师也指出了孩子在学习中存在的问题，并希望我们家长帮着孩子制定好计划，做到学习锻炼两手抓。时间过得很快，这次短暂又愉快的交谈让我们收获很大，了解了孩子的学习近况，同时也明确了今后努力的方向。 这次家访，让我们体会到了一位老师的艰辛，在此说一声：谢谢！老师您辛苦了！我们一定配合老师，发挥家长的作用，做好家长对孩子的督促和教育工作，让孩子的身心健康成长！ ——孙金浩家长 初一25班 　　家访暖人心，合力促成长。这次的寒假家访活动，为孩子们的进步增加了动力，更进一步拉近了家校的距离，推动了全员德育的落实。家校合作，暖意流动，温暖一冬。 图片：初一年级文字：王丽梅审核：李振发签发：于进海