学习声母《m》的发音及拼读

平凡世界

小朋友们:大家好!今天我们又相见了，还记得我们上节课学过的内容吗？那么我们先回顾一下上节课我们去旅览的足迹，去过“汉语拼音王国”声母家族，认识了声母宝宝“b 、 p”的发音及相关元音拼读；那今天我们又要认识那一位声母宝宝，请看下面的图片一它是谁？声母宝宝“ m ”哟!快和它打招呼! 教学目标,1.学会声母m,认清形,读准音。2.学会m与单韵母相拼。3.会在四线格里正确书写m。教学重点,m的发音方法及音节的拼读。教学难点,m与带调单韵母的拼读。教学过程,一、复习导入,1分钟,师,欢迎小朋友们来到拼音王国,呜呜呜,小火车开来了,原来是我们韵母家族里的单韵母宝宝开着小火车来迎接我们了,他们是……,a o e i u ü,师,现在请你们跟他们打声招呼吧，一个读两遍,生齐读一遍ɑ、o、e、i、u、ü,师,王老师给他们每人戴了一顶帽子,你们还认识他们吗,,指名读, 二、揭示课题,声母m,1分钟,师,呜呜呜……第二辆火车开来了,它们是哪个家族的呢,,声母,对,他们是ywbpf。小朋友们注意观察,谁没有来?,m没来,是的,我们一起把他请出来,跟他做朋友好不好,,出示m的图片,板书,声母m,如果这节课孩子们能做到以下几点,m就会和你做朋友。出示学习目标,1分钟,慢速、清晰地念,1.学会声母m,认清形,读准音。2.学会m与单韵母相拼。3.会在四线格里正确书写m。我会读,老师说:孩子们,你们喜欢做游戏吗？喜欢,拼音王国里的小朋友啊,也喜欢做游戏,看,这两个小朋友在玩什么游戏啊,,玩捉迷藏,对,一个小朋友蒙着眼睛用手去摸另一个小朋友,这个游戏也叫做摸人游戏。师,我们把这个“摸”的音读得轻短些就是我们这节课要学习的声母m。,出示m的卡片,,师范读m生跟读、开火车读、齐读,摸人游戏 mmm ,齐读两遍,孩子们,看一下这个声母m像两个什么,.,两个门洞,两个门洞 mmm ,齐读两遍、一个小老师教读, 学习指导,注意咱们发音的时候,声音要轻短一点。嘴巴闭拢,有鼻音,双唇缓慢打开。教师范读,生跟读。请小老师来教教,生跟读。全班齐读。师,我们的声母m 已经认识你们,你们认识它了吗,,认识了, 五、我会拼,20分钟,师,其实,我们的声母m非常的活泼可爱,也特别喜欢交朋友,看,它的朋友谁来了,,出示韵母a卡片,学习指导:声母m和韵母宝宝遇到一起了,就变成一个音节了,那变成音节之后该怎么读呢,,出示ma图片,生自由试读,师正音。,方法,前音轻短后音重,两音相连猛一碰。, 师,王老师给a加上声调,你们还能拼出来吗,2.出示带有a声调的音节,孩子自由拼读。m-ā?mā m-á?má m-ǎ?mǎ m-à?mà,指名读、齐读, 3.m除了跟a做朋友,它还跟哪些韵母宝宝做朋友,指名汇报,答案预设。,师依次出示eoiu卡片,m-e?me m-ō?mō m-ǐ?mǐ m-ù?mù,生自由拼读、汇报, 声母m今天和韵母宝宝a、o、e、i、u玩,就是不愿意和调皮的韵母宝宝ü玩。所以我们的声母m不能和ü相拼哦摘苹果游戏老师,孩子们,你们想吃苹果吗,,想,你们把苹果树上的这些苹果摘下来就能吃到了,摘到这些苹果很简单,只要你能够把这些音节正确响亮的拼读出来,就算摘到了。谁来试一试,要求,1.坐姿端正,声音洪亮。2.拼读正确。七、我会写,老师,我们的声母m 玩累了,我们一起送它回家吧，先请小朋友们仔细观察它的家,再说说你的发现。,1.观察2.说说3.范写4.生写, 答案预设,师范写,生观察并跟着师写。先写竖,再写一个右弯竖,再右弯竖。注意,声母m由三笔写成,而且中格要占满。千万不要住到别人的家里去了哦。请孩子们打开拼音本把m送回家吧，八、课堂总结。孩子们,今天我们认识了一个声母朋友m,还知道了声母和韵母组合到一起就变成一个音节,记住声母和韵母走在一起的时候,声母一定要走前面哦，孩子们今天玩得开心吗,那让我们一起期待明天的声母朋友来玩吧， 一、小朋友观察看一看，跟着学鼻音“ m ”的发音？发音部位:双唇阻一双唇紧闭。发音方法:两唇紧闭，软腭下垂，声带震颤，声波和气流先到口腔，但无出路，回荡后上升鼻腔，口腔，鼻腔发生共鸣，从鼻孔出气发音。发鼻音，出声。教法:①双唇紧闭，堵住气流。 ②用手指轻按鼻的一侧，感觉鼻腔颤动。再用另一只手放在脖孑上，感觉声带的颤动。 二、声母“ m ”的书写，四线格中间一格，先写竖，再写右竖弯然后右竖弯，共3画。 三、声母“m”与a o e i u相拼读及四声练习。 四:词语系列（一）米饭蜜蜂小米大米馍馍妈妈小马骂人麻花摸象木头目光母鸡母亲声母磨刀米汤木柴 五:小朋友们跟着视频学习吧!加油! 小朋友们，时间过的真快，又到我们说再见的时侯了，小朋友们再见，明天见!