<p class="ql-block"> 为构建有品质的幼儿学习环境，全面推进幼儿园活动区优化建设，提升教师专业指导能力。2021年1月18日下午13:00-16:00，以《幼儿园活动区优化的实践研究》为主题的线下教研暨网络直播活动在镇江新区瑞鑫幼儿园举行。镇江市教育科学研究中心幼教教研员王兰、镇江新区教育发展中心幼教教研员贾文芬、顾天琦及镇江新区部分幼儿园园长和骨干教师出席活动。全市幼儿园教师通过研修网直播平台参加在线学习。</p> <p class="ql-block"> 活动由镇江新区幼教教研员顾天琦老师主持。她就教研主题、新区三大活动区项目研究共同体基本情况向大家做简要介绍。来自镇江新区的6位老师通过讲座与案例向大家分享新区三大游戏共同体的阶段研究成果。</p> <p class="ql-block"> 葛村新苑幼儿园园长何莹带来《班级阅读区优化三部曲》专题讲座，她从改造读写环境、优化读写材料、支持阅读策略三个方面向大家介绍了该园阅读区实践尝试。</p> <p class="ql-block"> 大港中心幼儿园园长贺静分享案例《阅读区师幼互动的有效策略》，她从阅读区游戏时的介入和游戏后的推动这两个方面结合环境、材料和师幼互动进行了精彩讲述。</p> <p class="ql-block"> 平昌幼儿园园长魏妍带来《演变中的幼儿园美术区》专题讲座。她从美术区环境创设的优化、美术区活动内容的探索、区角活动中幼儿主体价值的凸现三方面就美术区演变做具体分享。</p> <p class="ql-block"> 大路中心幼儿园副园长陈娴分享案例《班级活动区材料资源库建设初探》。 她以借助理论学习,收集、整理游戏材料；沉浸式观察，发现真问题，调整解决；成立班级材料超市，建立材料清单；班级活动区资源库的创设初探四步骤展现幼儿园在班级活动区游戏材料资源库建设中所做的改变。</p> <p class="ql-block"> 瑞鑫幼儿园园长李海琴带来《基于问题的班级科学区环境的有效创设》专题讲座。她以阅读专业书籍，从“理论学习”到“行为指导”；梳理材料资源，从“漫无目的”到“有的放矢”；优化区域环境，从“无从下手”到“有章可依”；聚焦游戏故事，从“看到行为”到“关注发展”四方面阐述幼儿园是如何在科学区中创设适宜的环境以支持幼儿的深度学习。</p> <p class="ql-block"> 翠竹苑幼儿园园长王建英分享案例《与幼儿一起发现自然——幼儿园户外科学探究环境的创设与课程实施》。她从幼儿园环境的生活化、幼儿园环境的资源化、环境资源的课程化、课程规划和实施四方面向我们描述了翠竹苑幼儿园精彩的户外探究环境。</p> <p class="ql-block"> 镇江新区教育发展中心幼教教研员贾文芬老师对新区三大游戏区共同体研究历程进行回顾和展望，围绕“学习、行动、观察、教研、共享、追随”六个关键词对本次汇报进行精彩点评。期盼新区幼教人能本着教育初心，进一步践行课程游戏化建设第一步、第二步支架，关注儿童发展，以游戏为基本活动，加强实践研究，促进每一个孩子富有个性地发展！</p> <p class="ql-block"> 镇江市教育科学研究中心幼教教研员王兰老师对新区幼教团队表示高度肯定，认为本次活动充分显现出新区幼教人区域教研的智慧力量。王兰老师还根据“幼儿园活动区优化的实践”主题，结合“为什么要研究活动区？”、“怎么去研究活动区？”、“研究成果的运用”三个思考对大家进行深入且高效的教研引领，为我们接下来的幼教发展之路指明具体方向。</p> <p class="ql-block"> 本次活动充分展现了新区幼教人一路追随儿童、支持儿童，一路潜心研究、踏实做事的精神风貌。这不仅仅是一次集体经验成果的梳理和展示，更是我们幼教发展路上的新起点、新思路。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”，新区幼教人将继续同心谋划、同向发力，携手绘就新区幼教共同发展的美好画卷！</p>