<p class="ql-block"> 小寒闲画笔</p><p class="ql-block"> 梅香自扑鼻</p><p class="ql-block"> 原是朔风也解意</p><p class="ql-block"> 寒松霁色结庭兰</p> <p class="ql-block"> 2021年1月5日正值小寒时节。小寒既是冬季的尾声，又是春季的前奏。今天，伴随着冬韵，沐浴着暖阳。"兖州区小学数学教师面对面培训暨教研工作坊线下活动"在兖州一中附属学校多功能厅举行。</p> <p class="ql-block"> 展风采——独具匠心 精彩纷呈</p> <p class="ql-block"> 回顾听课历程，一个个精彩镜头仍历历在目。第一节课是由东御桥小学尚明珠老师精心准备的《集合》一课。首先，尚老师创设抢凳子和猜拳游戏，激发学生学习兴趣。进而，尚老师提出"抢凳子和猜拳游戏一共有多少人"这一问题。引发学生的认知冲突，激起学生主动探索问题的欲望。最后，学生借助呼啦圈套小朋友的方法，领悟问题存在的根源——重复。通过这样的设计，学生经历了在体验和建构中理解集合图的本质——韦恩图的产生过程。</p> <p class="ql-block"> 大安镇大安小学的彭磊老师，带来的数学活动课《合理安排时间》。从生活中的事例出发，让学生尝试从优化的角度，在解决问题的多种方案中寻找最优的方案。学生初步体会统筹思想在实际生活中的应用，从而感受数学的魅力。</p> <p class="ql-block"> 实验小学教育集团的于凤老师，执教的是五年级《植树问题》。于老师向学生渗透复杂问题从简单入手的“化繁为简”的思想，使学生有更多的机会从周围的事物中，学习数学和理解数学，体会数学就在身边，感悟数学的魅力。</p> <p class="ql-block"> “数缺形时少直观，形少数时难入微。”一中附属学校的徐丽老师，执教的《数与形》一课，将抽象的数学语言与直观的图形相结合。把数形结合的道理与运用讲的深入显出，通俗易懂。</p> <p class="ql-block"> 弗赖登塔尔曾经说：“学一个活动最好的方法是做。"林欣老师执教的二年级下册《除法的初步认识》，以学生为学习的主体，让学生在动手操作中，感受“同样多”，并在此基础上概括出什么叫平均分，怎样平均分。</p> <p class="ql-block"> 谷鑫老师带来的是五年级的《因数和倍数》一课，谷老师把这节课上得很朴实，而朴实中却处处彰显着深刻。她抓住问题的本质让学生进行数学活动；在练习环节清晰、有条理的教给学生找因数和倍数方法。相信这节课学生不仅学到了知识，还学到了解决问题的方法。</p> <p class="ql-block"> 跟随着武凯老师，我们度过了轻松、愉快的一节课。在观察比较中，同学们知道了圆柱的特征，认识了圆柱的高；在实际动手操作中，同学们知道了圆柱的侧面展开图是长方形。并通过对比这个长方形与圆柱，深刻了解到它们之间的联系。</p> <p class="ql-block"> "教而不研则浅，研而不教则空。”教研员黄老师对每位授课教师的表现做出了精心的点评。并以这七位授课教师的展示课为例，提出我们要打造高效的数学课堂：一是要找突破口，攻克教学重难点；二是课堂教学各环节的设置要务实有效。</p> <p class="ql-block"> 黄老师对线下培训进行了细致的安排布署，对下学期的业务督导方案进行了解读说明，给全区数学教师指明了努力方向。</p><p class="ql-block"> “聚是一团火，散是满天星”此次线下面对面培训只是我们培训的一个主会场。相信各学校学习的教师，一定会将自己学到的教学理念、教学前延知识，带回自己的学校，开更多的“分会场”。齐心聚力谋发展，担当使命抓落实！</p> <p class="ql-block"> 目光亲吻着讲台</p><p class="ql-block"> 耳朵畅听着美好</p><p class="ql-block"> 汲取营养</p><p class="ql-block"> 点亮星星明灯</p><p class="ql-block"> 探寻名师</p><p class="ql-block"> 奏响前进歌声</p> <p class="ql-block">撰稿：刘 建</p><p class="ql-block">摄影：数学组 美术组</p><p class="ql-block">责编：宋英华 徐 丽</p><p class="ql-block">审核：黄晓粲 郭 庆</p>