<p> 环境是重要的教育资源，幼儿的发展是在与周围环境的相互作用中实现的，特别是幼儿的大部分学习活动，是在环境的潜移默化中进行，是一种有组织、有指导的环境教育。所以课室和周围环境的墙面布置，是促进幼儿发展的不可缺少的"环境"，可以体现出环境真是隐形课程,是潜在的老师，因此本学期主题墙面布置也是我这学期的工作重点。苏霍姆林斯基说："一所好的学校连墙壁也能说话。"</p> <p>惠伯口幼儿园的老师先用胶带把四周墙壁粘好，下边墙体用塑料薄膜粘好，以免弄脏墙壁。</p> <p>接下来老师们用铅笔在墙壁上起稿。</p> <p>重头戏来啦，老师从自己的亲戚那里借来的搅拌器，把颜料和白色水漆混合好，这可是个体力活呀！</p> <p>涂料搅拌好，就可以刷墙了。</p> <p>大面积的蓝色涂完，开始涂颜色了。老师们对颜色精益求精，差一点也要重新调色，如此不知反复了多少次，才调出了与原图最相近的颜色。</p> <p>即使我们有的老师从桌子上摔了下来，起身后，掸掸身上的土，活动了一下四肢，一句“胳膊腿都没断”便又扶起桌子，爬上去继续涂色。</p> <p>经过老师们一周加班加点的努力，小班的快乐主题图终于完成。</p> <p>同样的过程，经过一周多的时间，中班的海底世界主题图也完成了。</p> <p> 走进一所优美的幼儿园，人们会被里面浓浓的育人校园文化氛围所感染。所以说，幼儿园墙面布置，绝不光是装饰品，也不仅仅是硬件设备的堆砌，而是和教育相互依赖、相互包容、相互影响，它们两者是一个不可分割的共同体。</p>