<p> 多年来，我校认真贯彻党的教育方针，努力践行“以人为本，立足改革，着眼未来，以科研为先导，以管理为保障，以特色为活力，建科研学校，树学者型教师，育高素质人才。”这一教育使命，初步形成了以“启明教育”为特点的育人模式，促进了学校、教师、学生的全面发展。</p><p> 2020年9月万柏林区桥西小学开设《智乐科学》校本课程，该课程结合了STEAM创客教育，激发和保护孩子的好奇心和求知欲，培养孩子的科学精神和实践创新能力，让老师和学生拥有一段神奇的科学之旅。</p> <p> 《智乐科学》构建了感知现象、质疑求真、动手实践、创新快乐四位一体的创新教育模式，能够有效培养学生观察感知能力，发现问题能力，动手实践能力，自主创新能力，语言表达能力，情绪管理能力，探索验证能力，人际交往能力，逻辑思维能力等。</p> 《智乐科学》正是帮助孩子奠定综合科学素养、构建多元知识结构、发展科技操作能力、培养创新思维精神的最佳途径，培养孩子树立学科学用科学的教育理念，以真正提高未来竞争力。 <br data-filtered="filtered"> 让我们走进课堂，一起了解一下吧！ 显微镜可帮助我们看到细微的物体,这是什么原理呢？这节课我们就来揭秘显微镜神奇之处吧！<div> 原来显微镜镜筒里有两个凸透镜，加倍的放大我们要观察的物体，让我们一起用我们自己制作的显微镜来观察一下洋葱的表皮结构吧！</div> <p> 位于我国陕西省西安市的秦始皇兵马俑是世界八大奇迹之一，这节课我们都是小小考古师，一起来体验一下兵马俑的挖掘过程吧！</p> STEAM注重学习与现实世界的联系，兵马俑的挖掘，教会了小博士们充分地利用手中工具的同时，也在挖掘过程中，锻炼了小博士们的耐心和细心。 哇哦，终于挖掘出来了，真自豪呀，小博士脸上洋溢着开心的笑容。快来看看我们挖掘出来的兵马俑吧！<br data-filtered="filtered"> 我的是军吏俑，你的呢？ <p> 科技的进步让我们看到更为逼真的3D电电影，这节课就让我们一起来看看三维立成像的神奇之处吧！</p> STEAM将学生从小的“创客”种子在学校得以萌芽，不断地鼓励和培养学生综合运用多个学科知识的能力，为他们成为未来的创新人才打下结实的基础。<br data-filtered="filtered"> 全息动画做好啦，让我们一起看看逼真的3D影像吧！ <p> 神秘璀璨的星空一直都是我们人类研究的方向之一，这节课就让我一起走进星空吧！</p> <p> 学生在了解星空的同时，还学习到了相关的电路知识，初步认识各种不同的开关，并具体了解了水银开关的工作原理和串联电路及其特点。</p><p> 让我们一起来看看大家做的星星点灯吧！</p> 做闪亮的星星，大家都兴趣满满，当灯亮起来的时候，感觉世界都很美好。STEAM中的艺术性，实际代表了STEAM强调的艺术与人文属性。<br data-filtered="filtered"> 六年级的小博士终于迎来了期待已久的智能遥控车，让我们一起来看看吧！<br data-filtered="filtered"> 通过老师的讲解，大家都兴趣满满的开始了智能遥控车的制作。 动手组装智能遥控车的过程中，虽然遇到了困难，零件也很多，但是有之前课程做基础，小博士们一点都不显慌乱，一步一步来，进步很大哦。 快看！小博士们用无线遥控器指挥着我们遥控车走起来了，我们一起来比比看谁的智能遥控车走的最远吧。 <p> 世界上最早的纸币是中国北宋时期四川成都的“交子”。我国现在用的纸币是人民币，我们常见的面额走1角、5角、1元、5元、10元、20元、50元、100元。</p><p> 同学们有没有这样的经历，有时候我们会听到爸爸妈妈或者周围的人说“收到假币了”，你知道怎么来辨别纸币的真伪吗？</p><p> 这就是我们今天这节课的最最主要的收获，利用紫外线来辨别纸币的真伪哦！！</p> 哇哦，我是我们班最快完成的呢，真自豪呀，小博士脸上洋溢着开心的笑容。 我们用验钞机来检测一下我们所带零钱的真伪吧！ <p> 这节课我们利用四边形易发生形变、齿轮和齿条组合起来控制其伸缩的原理制作了升降台，它可以上下调整高度哦。 </p><p> 看！我们的小博士是学习的多认真呀！</p> 在做中学，在学中做，STEAM 教育让学生们充满激情。小博士们通过自己动手实现一个个新奇充满挑战制作成作品，成功的喜悦洋溢在每个人脸上，开心！！ 时间过得真快呀，这节课是我们这一学期最后一节智乐科学的课程了，在这节课上，能明显的感觉到小博士都有了很大的进步。让我们一起来走进我们今天的课程——星光小鼓。 星光小鼓利用干簧管做了特殊的磁敏开关，当我们用粘有磁铁的木棒敲击小鼓时，我们的小鼓就会亮起来，让我们一起来敲一敲。快看！小博士们的小鼓都亮起来了。 好奇心是人的天性，对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，使他们更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。在这一学期里我们一起快乐成长着，小博士们学习知识的同时，对事物的认识有了独到的见解和解决方案，思维也更加的活跃，这也是我们“校本课程”最大的心愿！我们甘愿做小博士们思维的引领者与知识的搬运工，尽自己最大的力量,让小博士们学到更多的知识！ 我校校本课程《智乐科学》开设，逐步培养了学生探索问题，提出问题，分析问题，解决问题，验证问题的能力，同时培养小孩子动手能力，团队协作等等。用科学的思维去解决生活学习中遇到的问题，不断举一反三，挑战自己，在反复的尝试过程中锻炼心智，受挫能力。<br data-filtered="filtered"> 看着小博士们在学习和制作的过程中，一天天不断地进步，相信小博士们在接下来的学习中会一次次超越自己，收获更多。