<p class="ql-indent-1">“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。12月15日，林思妤老师为数学组老师带来精妙绝伦，严谨高效的一节计算课——《求百分率》。虽然天气寒冷，但无法阻挡孩子们探求知识的热情，让我们一起走进厚德学校六（2）班精彩的课堂吧！</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">课前三分钟口算后，思妤老师首先复习旧知，让学生回忆前面小数化分数及分母是100的分数化百分数的方法，为新知铺垫。随后播放2名学生投篮的视频，创设情景，很好的激发了学生的学习兴趣以及探究欲。引出问题：谁的投篮水平更高？除了书本介绍的方法你还有哪些比较方法？课标指出：“学生的数学学习内容应当是现实的、有意义的、富有挑战性的。”这一问题的设计马上打开了学生的思维之门。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">六（2）班的孩子们主动预习，积极思考，课上纷纷表达自己的方法，随后计算2名学生的投篮命中率，学生积极汇报，语言规范，思路清晰。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">接着思妤老师带领孩子们探究小数化百分数、分数化百分数的方法。在课上思妤老师语言简练、过度自然，问题富有创造性、启发性，比如在探究转化的过程中你遇到了什么问题？你是如何解决的？在解决问题的过程中学生注意力高度集中，认真听讲，积极动手完成学习任务，每个人都能参与课堂中。</p><p><br></p> <p>（思妤老师耐心指导，及时纠正学生错误的地方）</p> <p class="ql-indent-1">小组积极讨论，分工明确，共同总结归纳小数化百分数、分数化百分数的方法。</p><p><br></p> <p>（思妤老师指导小组组员有针对性的探究相应的问题）</p> <p class="ql-indent-1">最后课堂总结学生们纷纷举手，分享自己今日所学。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">课后，张小琴老师对学生的课堂表现给予高度评价，从孩子们的思维品质，学习习惯，学习态度等方面肯定，激扬学生。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">在接下来的教研会议中，各年级老师代表针对各自观察的教学方向分享值得学习的地方，同时提出自己的建议。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">袁艳组长对本节课提出更高层次的想法：课堂中可以呈现出更多知识的碰撞。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">最后，罗娅男主任针对这次公开课进行总结，要继续落实高效课堂，要重点培养学生的思维能力并针对小老师培养、三有课堂建设等做出指导和引领。</p><p><br></p> <p class="ql-indent-1">立足打造以学生为主体，教师为主导的并以思考力为中心的高效数学课堂一直是教研的重点和我们追求的目标。加油，厚外人；加油，厚外数学组！</p><p><br></p>