<p><span style="font-size: 20px;"> 12月17日，第三教学联盟教龄5年内的数学新锐们齐聚城东街道李宅小学，开展“问之有道，学而有效"主题教研。两位充满青春朝气的年轻老师经过精心准备，给我们展示了精彩生动的两堂课。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 刚刚于本学期入职的李锦涛老师执教二年级《倍的 认识》，他阳光幽默，针对低年级孩子的年龄特点，充分利用了生动形象的课件和互动课堂牢牢“吸引"着学生，整堂课紧紧抓住“谁和谁比？"“把谁看成一份？"“有这样的几份？"三个问题精准提问，通过画一画，圈一圈，说一说，算一算引导学生从直观认识到除法计算，层层深入，逐步建模，理解“倍"的意义，为新知学习提供了很好的生长点。</span></p><p><span style="font-size: 20px;"> 作为新教师，课堂上不仅对教学节奏把握到位，还非常注重师生之间的情感交融，积极评价，获得了与会教师的一致好评。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 第二节课由歌山小学的郭蝶蝶老师执教四年级《不确定性》。她可是个幸运儿，在众多年轻老师中随机抽中签上课，她的课思路清晰，充分运用学生的生活经验，先围绕10个生活现象用“可能"、“一定"、“不可能"进行分类，初步理解事件发生的不确定性，然后再通过两次摸球和画球游戏进一步探索感悟事件的可能性，让活动和游戏贯穿始终，通过富有启发性的课堂提问引领学生往纵深发展，较好地达成了自己的教学目标。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 塘西小学吕玲玲老师为大家分享了题为“问之有道，学而有效"的主题报告。她主要围绕“问什么"、“什么时候问"、“怎么问"三方面内容融入自己的理解与思考与新教师们展开交流，引导教师要不断优化课堂提问的内容、方式与时机，多层次、多角度地调动学生积极思考，充分发挥问题的有效价值。</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 老师们就听课中的欣赏之处，疑惑之处，策略优化等展开了热烈的讨论，在倾心交流中展开思维碰撞，寻找最适合的处理方式！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> 最后，教研员吴老师充分肯定了两位新教师在课堂中体现出的教学素养，同时也指出了不足之处，建议新教师们要注重自身知识和经验的积累，做到眼中有教材，要对知识有一个结构化的系统认识，即教材的前后联系。眼中有学生，要基于学生的前知经验展开教学，更要注重学生的思维发展，把课堂还给学生，做好学生的引领者，让学生学会质疑，探索，解决，分享！</span></p> <p><span style="font-size: 20px;"> “教有道，研无涯"，本次教研活动不仅为年轻教师的专业成长提供了一个平台，让其更快融入教学之路，也让参加研讨的所有老师相互学习启发，收获满满！</span></p>