高屋建瓴启新知专家引领促提升——开发区实验中学推进“深度学习”课堂改革专家入校指导

小艺

为进一步推进教学评一致课堂教学改革，鼓励全体教师不断增强业务素质，提高理论和实践教学水平，确保课堂授课的实效性，全面提升我校课堂教学的质量，11月9号，我校再次邀请崔成林教授团队进行为期两天的《推进“深度学习”课堂改革专家入校指导》主题研讨活动圆满举行。本次活动由教科研室王松光主任主持，实验中学李环校长、于洁梅副校长、孙德忠副校长、姜同顺副校长以及李环名校长工作室的各位校长成员、三校骨干教师共同参与。 　　李环校长热情致辞，她表示非常欢迎崔教授再次入校指导，希望老师们在专家的引领下切磋研究，更新自身教育教学理念，提升自身专业素养和教研能力。 　　9日上午，来自实验中学的遇雅男老师和潍坊市昌邑市实验中学的王佩佩老师在学校西多媒体就《台湾》进行了精彩的同课异构。课中，遇老师通过一趟台湾之旅带领同学们学习了台湾的地理知识，使学生的主体地位得到充分体现，有效实现了核心目标。王老师则以两岸一家的三个证据为引领，和同学们在求证的过程中感受两岸同源的地理证据，同样的一堂地理课，展示出不同的课堂魅力。 　　观课结束后，初二地理教研组长朱晓宁老师抛砖引玉，对两位老师的课进行评课。备课组组长王志艳老师就本单元教学设计进行了细致阐释，遇雅男老师和王佩佩老师分别就备课思路和授课感悟与在场老师们进行了分享，崔教授分别对初二地理组大单元教学设计和两位老师的教学进行了精准指导。开发区地理教研员李向华老师也对本次活动提出了高度赞扬。 　　在座听众无论是李环名校长工作室的校长们还是一线老师们，大家都认真聆听、深度思考学习，并积极与崔教授进行互动交流，现场探讨气氛高涨。通过交流，老师们的问题得到解答，思维得到提升。 　　与此同时，学校东多媒体也在开展我校英语组于雅哲老师和魏静老师的展示研讨课，她们分别展开写作课和听说课的专题授课。随后由我校初三英语备课组长组长林晓明老师对初三的大单元教学设计进行汇报，最后崔教授团队英语大单元教学指导教师陈金凯老师带领在场英语教师进行评课。 　　当天下午，进行了初三物理《力》的同课异构，我校刘红霞老师和潍坊市昌邑潍水学校的刘林冲老师进行了研讨课活动。刘红霞老师利用身边生活中的小实验深入浅出的给学生揭开力的层层面纱，培养了学生的创新能力，体现“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本理念，使本节课得到升华。刘林冲老师用思路清晰的课堂设计构建起学生的物理思维，为老师们带来了一场关于物理“深度学习”课堂实践的精彩盛宴。 　　接下来，在初三物理备课组赵梦婷老师展示的单元备课设计基础上，崔成林教授分别就单元备课和两堂课例进行了精彩的指导和点评。首先崔教授对于我校大单元备课的飞速进步表示了肯定，又对两位老师的课堂进行了的细致的点评，帮助与会老师们透过两节课的表面，看到课堂设计的架构与背后的作用。崔教授侃侃而谈，让在场老师们既领悟到了思维课堂深度学习设计的奥秘，完成了一次自我的提升。 　　10日上午，老师们再次齐聚活动现场，聆听了一场来自崔教授《深度学习模型：结构化思维课堂》专题讲座。崔教授给大家讲授了何谓深度学习，深度教学的核心是思维，而结构化思维课堂结构是深度教学中一个重要模型。其中崔教授提到，不能简单的把结构化课堂中的“先行组织”等同于“课堂导入”，并提出成果集成包括成果展示、知识梳理、评价反思三部分。其次，阐述了知识结构化的价值在于帮助学生深度处理知识信息，深度重塑逻辑结构，深度探寻价值意愿，从而促进知识内容和学习过程的整合，引起对新知识的理解并迁移利用。在讲解过程中，崔教授介绍了“总—分—总”结构化思维教学基本原则的操作法宝，即：产出导向、交互反馈。崔教授深入浅出的剖析，使老师们对深度学习有了深刻的认识，掌握了深度学习的实施策略，进一步明确了课堂改革的方向。在场老师无不认真聆听，积极参与，研讨氛围浓厚。 　　下午，崔教授在教科研室王松光主任和各位级部领导的陪同下走进各级部常态课堂，在近距离了解了我校日常教学后，崔教授对我校教师的高素质、高水平给予了高度评价，又针对每一位老师的具体环节进行了指导。 　　为期两天的专家入校指导及研讨活动结束了，但是老师们学习的热情依然高涨，相信全体教师一定会以此次培训活动为新起点，加强研究，加速成长。我校也将打造出一支优秀卓越的师资队伍，打造成一张实力过硬的教育品牌。相信，在我校追寻课堂改革的探索路上，每一位教师都是教育幸福的创造者，每一位孩子都是教育幸福的享受者！通讯员：陈小艺