<p> 为更好发挥环境育人的作用，优化班级教育教学环境，进一步提升教师对环境创设理念的认识和落实，为幼儿创设一个良好的生活、游戏、学习环境，让幼儿在与环境互动中成长，赤水镇中心学校开展了区域环境创设活动。</p> <p> 各班区域创设坚持“小场地、大绽放＂的原则，因势而设、地尽其用的挖掘空间，建构区、益智区、阅读区、美工区、科学区、表演区、自然角等区域活动，最大程度的满足幼儿游戏欲望和游戏行为；材料投放以适合幼儿的年龄特点为依据，材料具有丰富性、操作性、趣味性、层次性、渐进性、有充足的半成品和工具，能够满足幼儿的需求和个性化发展。老师们将环境创设的视角和主动权交还给孩子，更多地从儿童的视角来发现他们学习的过程和需要，通过材料、环境等更多隐性的支持策略来推动孩子的发展。</p> <p>小1班环创</p> <p>小2班环创</p> <p>中1班环创</p> <p>中2班环创</p> <p>大1班环创</p> <p>大2班环创</p> <p> 本次区域环境创设活动，得到了中心学校领导的大力支持和一致好评。为老师们搭建了一次学习、交流和分享的平台，大家互相学习、资源共享、共同进步让每位教师看到了别人的亮点，同时也反思了自身存在的不足，为再次提升区域的实用性奠定了有效的基础，让老师们有了更多的思考、创意和实践。同时，也充分调动了幼儿游戏参与性和创造性，让他们在观察、探索和创作中体验环境带来的灵动与美感浸润每一颗纯真、可爱、熠熠发光的童心。</p>