<p style="text-align: center;">“少年正是读书时”活动方案</p><p>活动目的：激发学生阅读名著的兴趣，明白读书的意义，真正为读书而读书。</p><p>活动要求：①每人准备一篇读书感悟</p><p>②小组交流讨论感悟并修改自己的感悟</p><p>活动准备：①活动前几天课代表征集同学们喜欢的书籍</p><p>②调查每天读书的时间，是否是真的爱读书</p><p>③准备好自己的读书感悟，读书随笔</p> <p>活动过程：</p><p> 同学们，有诗云：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”又有诗曰：“读书破万卷，下笔如有神。”可见书对我们来说，是多么的重要，读一本好书甚至使我们终身受益。</p><p> 这段时间，大家共同阅读了《西游记》，同学们跃跃欲试的想分享你们的读书心得，今天我们借着“少年正是读书时”这一活动的东风，一起畅谈读书的感悟吧。</p><p>活动开始前提几点要求：</p><p>①认真倾听，发表你的不同看法</p><p>②发表自己的感悟时要吐字清晰，认真严肃</p><p>好，下边的时间交给主持人和已跃跃欲试的你们！</p> <p> 合：尊敬的老师，亲爱的同学们，大家晚上好！</p><p>主持人赵苒妤（下面简称甲）：苏轼诗云：“腹有诗书气自华。”莎士比亚说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光，智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”</p><p>主持人王可欣（下面简称乙）： 现在问大家一个问题，你们喜欢课外阅读吗？</p><p>同学们：喜欢！／不喜欢！</p><p>甲：喜欢也好，不喜欢也好，语文学习得法于课内，得益于课外。课外阅读的延伸和补充，我们每天都必须拿出一定的时间读一点好书。读书不仅可以开阔眼界，增长知识，启迪思维，还可以塑造良好的精神气质。</p><p>合：现在我们宣布“少年正是读书时”主题交流会正式开始。</p><p><br></p><p><br></p> <p> 《西游记》有感</p><p>乙：《西游记》是中国四大名著之一，写出了师徒四人去西天取经的艰难历程，历经九九八十一难，最后终于取得真经的传奇故事，故事中刻画了许多鲜明的人物，令大家印象最深刻的人物是谁呢？</p><p>甲：相信同学们对人物都有自己的看法，下面有请同学们踊跃发言，上台展示你的看法。</p> <p>（借用了十班美美的《西游记》手抄报☺️）</p> <p>刘娅欣同学第一个上台，她喜欢孙悟空的向往自由，但又知自由是相对的，我们每个人都要寻找自己的生存法则。</p> <p>张迪同学对书中的师徒四人都进行了系统分析，从他们身上得到了人生的真谛。</p> <p>王明璇同学是一个小才女，将《西游记》描绘的很美，提起了大家的兴趣。</p> <p>其他学生也积极展示自己的作品，发表自己的看法</p> <p>甲：真是“一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”</p><p>有同学对机智勇敢的孙悟空发出感叹，有同学对憨厚可爱的猪八戒心生怜惜，有同学对尊君守道的唐僧产生敬畏，也有同学对忠诚守信的沙僧发出赞美，甚至有同学对一些妖怪亦记忆深刻……这些都源自于我们内心对人物的想法。</p><p>不论你喜欢谁，都是我们认真读后的感悟，是我们对一些生活的向往，愿同学们不忘初心，保持对他们的喜爱。</p> <p>甲：这些生动的人物，这些有趣故事，都是传奇经典，让我们回味无穷。愿我们能够一直保持好读书，读好书，读经典的好习惯！</p> <p>甲："书中自有颜如玉，书中自有黄金屋"，我们畅游在知识的海洋中，尽情领略中华上下五千年的灿烂文明，作者写的都源自于对生活的热爱，对文学的热爱。 </p><p>乙：他们用浓墨笔尖书写下经典，一笔墨都是传承。希望同学们勤奋读书，做一个充满活力的少年／女。</p> <p>甲：“欲穷千里目，更上一层楼。”</p><p>乙：“读书破万卷，下笔如有神。”</p><p>甲：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”</p><p>乙：“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”</p><p>甲：“好读书，读好书，读书好。”希望同学们勤奋好学，为中华之崛起而读书。</p><p>合：下面，我们宣布：七年级二班“少年正是读书时”阅读交流会到此结束。</p> <p> “每一次阅读都是一次身心的光合作用，带我们发现更好的风景”，这次活动亦是一个契机，让每个学生都从名著学到了一些道理，发现了名著的美。</p><p>通过这次活动，学生读书兴趣明显提高，不再是为了完成任务读书，更多同学是为读书而读书，能够主动寻找书中的“颜如玉”。</p>