雁阵领秀，协同生长——记2020年临高县名师工作室研修培训

跳舞兰

　 百年树人，师强则生强。

为充分发挥我县各学校名师工作室的引领示范和辐射带头作用，促进名师工作室规范建设和优质发展，打造一批教育教学能手，提高全县教育教学质量，2020年12月1日，经临高县教育研究培训中心精心安排，临高县34个名师工作室共50名参训成员下榻到海口市森林城市酒店，准备参加12月2日至12月5日为期四天的培训。

临高县教育研究培训中心可谓用心之至：选择的酒店环境舒适宜人，配餐丰盛可口，安排的培训日程也十分充实。

　　今天是培训的第一天。上午8:30，在酒店三楼会议厅，海南省知行教育科学研究院毛立业院长幽默诙谐的开场，带领我们走上了轻松而又坚实的培训旅程。接着，为了确保我们这次的培训能学有所得，临高县教研室的王鹏主任明确了这次培训的纪律和每日培训任务，布置了每日的培训作业，这更让人确信，这必将是一次不虚此行的培训。

　　我们先后聆听了海口龙华区教研室副主任朱文武老师、三亚研训院教科研中心主任罗禹老师关于名师工作室创建的经验分享。他们一北一南，授课各有特色，分享内容丰富，非常具有有启发性。

博雅善思 雅言善行

　　朱文武老师小至工作室名字的由来、工作室的室歌，大至工作室的教学主张、活动宗旨，活动目标，事无巨细，娓娓道来。从他的分享中，我们体会到一个工作室的创建和成名，是由一个身体力行的主持人去带动一个个勤学上进的成员共同努力的结果。没有领头雁，没有雁群的集体力量，就没有名师工作室。

携手团队  追求幸福

　　“跟着蜜蜂找到花朵，跟着苍蝇找到厕所”，罗禹老师的开场让人印象深刻。跟着怎样的领路人，你将走上怎样的道路，最后决定你会得到怎样的收获。

罗老师从三方面去分享了他创办名师工作室的经验，层次分明，内容丰富，有很强的指导性。名师工作室是教育情怀的感召，是推动团队成长的助推器，是集体智慧碰撞的火花，是学术素养提升的沃土，需要大家携手共进，追求职业幸福。

　　下午2:30，我们乘车前往海口景山学校海甸分校参观学习。景山学校校园环境优美，布局别具一格，在文化展示廊随处可见的学生手工作品、封面精美的作文集、书画作品，无不显示着学生们在校生活的多姿多彩。

不要名  只要实

　　参观完美丽的校园，接着我们便聆听了邢益宝校长关于打造团队的经验分享。邢校长的经验分享很实在，没有一句理论性的话。在经验分享中，他强调两点：一是实做，二是形成模式。

　　听君一席话，胜读十年书。看着学员们认真专注的表情，我相信他们也和我一样受益匪浅。一个人要成长，首先自身要有成长的欲望，然后去付诸实践：做中学，学求好。多看，多听，多做，多思，整合自己的资源库，形成自己的结构和习惯。教学和生活简单了，身心轻松了，幸福感也就有了。

　　一天的培训结束了，大家满载而归。在归途中，很多老师就迫不及待地把一天的所学所得用文字记录下来，形成了一篇篇言辞恳切的心得。

王鹏 西南大学临高实验中学

今天（12月2日）是临高县名师工作室规范建设能力提升培训的第一天，上午，聆听了朱文武，罗禹两位来自海口和三亚的两位卓越教师工作室的经验分享，一北一南向两位工作室主持人的分享各有特色，内容丰富，他们的经验可资借鉴，有很强的指导性。所谓名师工作室是由名师领衔、以成为名师为奋斗目标、以个人兴趣和专长为发展方向、实现“名师引领、团队合作、全员提高、资源共享、均衡互补”的教师专业发展战略的创新型教师群体，是学校教育资源的集聚地和骨干教师交流的舞台、成长的摇篮。因此，名师工作室的工作性质、使命及其组织形式应具有先进性、时代性和实践性的鲜明特征。探讨名师工作室的使命及其作用，有助于明确工作室的活动宗旨，以利于更有效地开展活动和在课程改革中发挥工作室的独特作用。工作室的使命及其作用可归纳为：示范辐射、专业引领、成长探索和教育研究。名师工作室是教育情怀的感召，是推动团队成长的助推器，是集体智慧碰撞的火花，是学术素养提升的沃土，需要大家携手共进，追求职业幸福感。

2020年12月2日上午

海南临高第二思源实验学校 陈安平

今天是临高县名师工作室规范建设能力提升培训的第一天，上午，举行了开班仪式，让我们明确了学习的任务。接着聆听了来自海口和三亚的朱文武和罗禹卓越教师工作室的经验分享。两位工作室主持人的分享各有特色，内容丰富，他们的经验可资借鉴，有很强的指导性。

回首我所主持的初中物理名师工作室，送教下乡是常态，每学期的活动都有一个主题，总共研究了初中物理概念课教学，初中物理习题课有效性教学，初中物理实验课教学，但还远远不够，比起他们的工作欠缺太多，缺少理论研修，回去反思总结，与大家携手共进，追求职业幸福感，一步一步往前走。

王敬干 临高二中

今天上午，在简短的开班仪式后，我们听取了来自海南南北两位优秀卓越工作室主持人的经验交流讲座，感受很多，也有了很多的触动和引领！虽然都是经验交流，但是从他们的身上，从不同的角度都学到了很多的东西。朱文彬老师从工作室的教学主张、活动宗旨和活动目标进行了展开，让我们从这位优秀的工作室的主持人身上学到了：要做博雅的教师、建博雅的课堂、育博雅的学生！罗禹老师的经验分享，用了课堂上情境导入的模式，从自然界中的“共生现象”开始，让我们逐步去感悟他的“低回单飞到卓越合作”再到作为工作室主持人，到底要做什么？要把老师们引导到哪里？把我们带进了“从学思融通到知行合一”的境界，再到让人热血沸腾，激情满怀的“从职业获得感到职业幸福感”，让我们明确了工作室的方向和动力！两趟经验分享，回过头，最有感觉的是这两句话：“既然选择了远方便只顾着风雨兼程”“台花如米小,也学牡丹开。”！希望不辜负这崭新的起点，往后育出一片园！

2020年12月2号上午

王林崇 临高县第二中学

今天是12月2日也是培训学习开课的第一天，第一堂课是由朱文武老师给我们分享了宝贵的工作室经验，分别从教学主张，活动宗旨，活动目标三方面进行了详细的讲解，朱文武老师的教学思想中渗透着文人的博雅，以育人为基本点，在教学中渗透着修德允能的理念，而工作室也是这样的指导思想为目标在前进。罗禹老师是一个很有责任心的人，给出了许多教师专业成长过程中的建议，希望在职业发展过程中我们能逐渐从教学经验型教师转型为教学思想型教师，不断进取不断提高。还给出了工作室建设方面的建议和具体策略，使人获益匪浅。

西南大学临高实验中学 林丽芳

12月2日，临高县名师工作室规范建设能力培训第一天，聆听了朱文武和罗禹老师的分享汇报。通过本次学习让我对名师工作室有了新的认识。我相信我们团队的每一人都具有教育情怀的，有激情的、并愿为自己的教育梦想而不懈追求的人。追求的过程是幸福的，追求的过程，更体现了人生的价值，人生的意义。在学习中，在反思研究中提升自己的专业素养，为追求梦想奠定良好的基础。记得苏霍姆林斯基说过这样一段话："如果想让教师的劳动能够给教师一些乐趣，使天天上课不至于变成一种单调乏味的义务，那你就应当引导每一位教师走上从事研究这条幸福的道路上来！"所以，为了我们拥有一个幸福有意义的人生，我们要建构良好的行动能力——研究、学习能力。

临高中学 许小江

今天是临高名师工作室的培训第一天，有幸聆听了朱文武和罗禹两位名师工作室主持人的经验，受益匪浅。首先临高县研训中心科研主管王鹏介绍了名师工作室的重要性，名师工作室是一个有经验的老师带自己的团队一起工作，一起学习，一起研究。达到“星星之火可以燎原”的目的。朱文武介绍名师工作的目标."博学善思，雅言善行，修德允能，教学相长"。工作室的主要是培养不同层次的教师，怎样提高课堂的实效性。在培养教师的过程之中不仅仅培养他们拥有广博的知识，还要拥有很强的综合素质。罗禹老师主讲是“携手卓越团队，追求职业幸福”，目的是打造优质的教师团队，引导教师的综合发展。教学主张是让课堂唤醒学生的灵魂和学习热情，调动学生的积极性，能帮助他们解决学习和生活中的困难。

临高中学 林道森

今天（12月2日）是临高县名师工作室规范建设能力提升培训的第一天，上午，聆听了一北一南朱文武，罗禹两位来自海口和三亚的两位卓越教师工作室的经验分享：

一北海南省卓越名师工作室主持人省特级教师朱文武主任做了精彩报告：工作室要凝聚广大老师们的智慧，为海南教育贡献出一份应有的力量。老师们要提升自己的教育理论水平，用读书、研讨等方式，挖掘自身的优势、特长，使之成为自己的特色。要提升研究能力、理论能力、教学能力、科研能力，尤其是要加大对青年教师的培养力度。充分发挥工作室的引领作用，切实做到：修德允能、教学相长，博学善思、雅言善行。

一南海南省卓越名师教师工作室主持人罗禹主任做了精彩报告：为临高县名师工作室专家及骨干学员们搭建了好的学习交流平台！我们都怀着梦想而来，也希望满载收获而归，让我们不忘初心，怀着对教育的热爱，怀着对梦想的追求，砥砺前行，不断成长，做新时代的好老师！

彭黎明 临高第二思源学校

今天上午的会议由毛院长主持，首先进行开班仪式，将我们带入一个热烈的学习气氛中；然后王鹏主任代表教育局研训中心领导做了热情洋溢的讲话，说到这次名师工作室培训的重要性，使得我们更加重视这次培训。朱文武名师讲了教学主张等内容，娓娓道来，我收获良多；罗禹名师所讲内容丰富，他的“从学融通到知行合一”、“工作室歌”深深地震撼着我，我今后要加倍努力学习，带领自己的徒弟奋然前行。

陈裕琳–第二思源

12月2日，在临高研训中心的组织安排下，我有幸参加2020临高县名师工作室能力提升培训班。听取了朱文武和罗禹两位工作室主持人的经验介绍，体会很深：很多人渴望成功，但却忽略了积累的过程，成功重在积累的道理，人人都懂，但沉下心来，为人生做好积累与沉淀的人，并不多。成功重在积累，人生重在积累，把平常的一点一滴的努力，叠加在一起，就是你生命中最重要的积累。我们工作室的活动平时也在做，就是缺乏积累和整理，最后就没有形成成果展示，在以后得工作中，将会不断改进，争取把工作室建设的更好、更出色！

2020年12月2日上午

莫珊珊 澜江学校

今天上午是朱文武和罗禹名师的讲座。两位名师工作室主持人带来了工作室成立以来的工作经验分享。我感受到了教师要有职业幸福感，作为青年教师要永远向前走，生活要充满 新鲜乐趣还要奋斗和精力。在教学工作岗位上，要让学生在读中感知，在读中感悟，明白一丝不苟、执着工匠的精神。名师工作室要充分发挥名师工作室、名师的示范引领作用，落实“学为中心”的课堂教学理念，让更多的教师在活动中受益，同时注重实效，注重课堂问题的生成，回归实际，联系生活，实实在在的解决问题，升华思维，一切围绕学生数学能力的发展，数学思想的培养而展开。

陈金香 临高三小

“跟着蜜蜂找到花香”。这话一点不假。

今天是临高县名师工作室能力提升培训班开班的第一天。上午，我们就聆听了分别来自海口和三亚的朱文武老师和罗禹老师的讲座，两位老师都分享自己工作室运作过程中好的做法。两位老师的讲座内容丰富，各有特色，对在座的教师做了很好的专业引领。今天，跟着两个“蜜蜂”，我们闻到了鲜花吐露的芬芳。

何慧梅 临高三小

在各位领导和专家的引领下，今天的学习在愉悦的氛围中进行了。

我们有幸听了罗禹老师和朱文武老师的经验交流报告。在他们的分享中，朱文武老师和我们分享了他们工作室的成长过程及工作室的目标。“携手搏雅，雅言善行，修德允能，教学相长。”这十八个字蕴涵着文人的儒雅和思想，也体现了工作室的灵魂所在。罗禹老师幽默的向我们阐述什么是工作室。他通过有趣的比喻和学员的成长故事告诉我们一个团队的影响力：一个人可以走得很快，一群人则走得更远。

临高一小 王小凤

今天有幸聆听了朱文武与罗禹两位主任的经验之谈，收获满满！特别是朱主任的“雅言善行”印象比较深刻，我们作为一名教师，美好的品行，美好的行为都是学生的榜样，一言一行都受到学生的关注，所以不管我们去到哪里和做任何事，都不能迷失自身的善良。因此，我们要引领学生带着一颗善良的心去待人去做事，让我们携手并进，一路芬芳！

博文学校——王聪

带着领导的关怀与期待，有幸参加了本期名师工作室能力提高培训项目。

今日上午有幸聆听了两位名师工作室主持人的经常分享，思想得到解放，心灵得到升华。本次培训使我对工作室有了新的认识。使我更加体会到想做好工作室，要有目标与宗旨。特级教师朱文武主任的教学主张“携手博雅，雅言善行，修德允能，教学相长”，使我找到了方向和灵感。我会与我的团队向这个方向迈进，向优秀的人学习，大家紧密团结在一起，达到“星星之火可以燎原”的态势。为临高教研工作贡献全部智慧与力量。

临高中学 王蒙

2020年12月2日下午，景山学校海口分校参观学习。

一、参观景山海口分校的校园生态文化建设。其中初中部的直播墙、挑战英语单词王和学生作文集令人印象深刻。

二、聆听邢益宝的办学理念。

（一）、名校关键在名师。

（二）校长关键要开好会，上好课。开会没一丝空的东西。科组老师领导要经验分享，把自己所做的东西放在桌上；读看的有读名著看视频，反复看课，重交流，才明白课怎样上得好，不做的或少做的都不是做事的；自己做得怎样，说一说，展示自己的东西。重要地东西要读，会议都是教师互动的，安把讲的东西拿来读，书面形式。只有模式（结构）化的会议或课堂才高效，关键在坚守。沒有量的坚守，所做的都是忙乱的、无效的。

（三）、做中学是教学最好的办法，学的东西沒有对接是沒用的。做中学关键在做，要多次做方做好，要会点评，比如：你的建议很好，你做一下让我看。把重要的东西交给结构。常态课等于模式课交流课比赛课，不会走样。所有同科组的上课有个模式，资源共享，一人备课，大家共享。七八年时间准备，把结构化的课堂的东西做好了。这样的模式上课比较娴熟了，才有效。要让老师有爱心。培训老师的关键是让学生受益，上好课的人都不是老师。上课越简单越好。课堂关键是用规矩教，只要对学生有足够的爱，就能上好课。聆听邢校长一席话，胜读十年书。"做中学，结构化"的办学教学理念值得分享。最好的教研是做中学，是坚守，是做好自己。只有做中学，脚踏实地，简简单单才是最好的课室，才是最好的教研，才是最好的教育。

临高中学 李春艳

今天下午来到海口景山学校，参观了校园，感受到校园重素养的文化氛围。路上遇到可爱有礼貌的孩子们，感受到这所学校对学生的教育。学校无小事，处处是教育。景山学校小学生的“一日歌”，以三字经的形式，朗朗上口，通俗易懂。走廊尽头的展板，如“进步之星”，“品学双优生”亲子照。细微之处见用心的教育，家校联手，孩子优秀，进步，家长和孩子一起上光荣榜。良性循环。

听校长的报告，感受到，教育是扎扎实实的工作，重视教师的能力提升。做中学，学中做。常态课等于模式课，等于交流课等于比赛课。普通老师的课堂等于特级老师的课堂。理念先进。资源共享。给老师送弹药。老师喜欢来听课，敢上公开课。老师就是准备爱学生。给老师穿高跟鞋——培训就是准备好资源。培训老师就是为小孩受益。上得好的课，都是上别人学生的课。用规矩推动课堂。培养学生的习惯。规矩比技术强的多。句句干货，受益匪浅。

临高一小 曾瑀莹

今天下午，参观了景山学校，感受到了校园课堂秩序井然的氛围，都离不开该校的八大“法宝”。该校丰富的业务交流，学习活动形成了该校办学特色之一。其中，邢校长提出：“真正能带动整个校园的团队，需要一个推手，而这个推手就需要学会点评的老师！让老师们的常态课等模式课，等于交流课，等于比赛课！”听了邢校长的讲座，无论从校园的文化建设，还是各种活动，都是为了一个宗旨：老师的爱和责任渗透于每一个细节，让学生在老师的所有资源中吸取精华！所以，作为语文老师的我明确了自己今后的努力方向：简简单单教语文，完完全全为学生，扎扎实实求发展！

临高三小 林晓丁

12月2日下午我们来到海口市景山学校海甸分校参观学习，这一趟参观学习之旅让对这所名校有了更深的了解。一进入学校的教学大楼，我就被学校的各类细节牢牢吸引了，比如：教学楼下走廊的《成长的足迹》，楼梯拐角的"班级小记者新闻播报"，教室门口的"班级小抄报"等等，真的让人感叹道：景山学校校园内的每一个角落都蕴含着巧思。还有校园里几个班级的美文诵读排练更是给我们留下了深刻的印象。特别是听了邢校长的讲座，受益匪浅。邢校长提出一位优秀的教师应该多读名著，读杂志，看课堂视频，贵在坚守。，做中学，做好自己，做简单的事情，做舒服的事情。努力把自己的常态课堂变成模式课堂变成交流课堂最后变成比赛课堂，努力建造自己的结构化的课堂，要爱自己的学生就像爱自己的孩子一样，做一个充满爱地教师。

黄成慜 澜江学校

今天荣幸的参观了景山学校海甸分校，一进校园，我们随处可见景山学校把育人落在了每个细节，个人作文集、各种展板、每班教室们前的校长签名……这些细节的背后能让我们看到，这是一个用心的校长带领着一群幸福的老师培养出一批批优秀学生的学校。我们不禁在想：这是怎么做到的？直到听了邢校长的汇报，我们才拨云见日，豁然开朗。“开好会，上好课”是景山的办学理念，也是邢校带团队的法宝。“做好隔壁班的事”“要建立模式，形成结构”等金玉良言也为我们如何做好教师，如何带好团队指明了方向。邢校一个小时的汇报，精辟、务实，全程无尿点，倒出的全是干货！让我们深切的感受到，做为一个教育工作者应该拥有怎样的责任和情怀。

金先恩 临高博文学校

今天下午先参观了景山学校的校园文化建设，每个班级都有孩子作品展示的区域，学生的优秀作文编成册，感受了景山学校对待孩子教育的用心，做到了邢校所说的用爱教学。邢校用朴实无华的语言为我们讲述了如何成为名师，那需要老师用班级说话、用成绩说话、用作业说话。从做中学。

邢校还提出：教师离开了笔墨就不成长”，教师要认真经营好自媒体，有学习感悟与新的教学发现时要及时记录下来，一点点的学习积累，用量变引起质变，每天都要提升自己。这句话给我很大的启发，在工作中我发现自己语言表述能力的匮乏，邢校这个建议给了我方向，十分感谢邢校的分享。

临高二中 娄丹丹

今天有幸走进海口景山学校，聆听邢益宝校长的讲座。邢校长讲座务实干货满满，全程没有用稿但讲得实在，句句冲激心灵。做名师工作室先做好自己。上好课，改好作业，做好班级管理，把自己做的东西摆在桌面，让大家知道，身边就会有朋友聚集。坚持做事，不在名而在实，工作要上得了台面，成为身边的榜样。邢校长的话字字珠玑，听者顿悟，豁然开朗。

邢校长的开好会，上好课观点，把管理者和普通教师打通，率先垂范，落实有效课堂，限时讲授，学生主角。感动于真的教育情怀，什么时候都坚守课堂，把常态课等于公开课等于研讨课等于比赛课，助力于老师的成长。作为老师无论教龄几何，无论身兼何重管理岗位都不能丢了老师的主阵地——课堂。谢谢邢校的分享！

鲁东 新盈中学

听了景山学校海甸分校邢校长的讲话，受益匪浅。校长的办学理念归根结底可以概括为一个""实""字。

一、各尽其职，是实外在形式。校长强调抓好两件事，开好会上好课，其实这两件事是他的职责，可想而知，这所学校里，其他的中层领导和老师也会把此做为自己的发展模式，教导主任的职责，科研主任的职责，备课组长的职责，干事的职责……上好课，领导努力去做好自己的本职工作，可想而知，每个人老师都会以追求上好课为荣。学校风气自然正矣。

二、做是“”实”的手段。邢校长强调，老师要会评课，其实这里有隐含的前提。正如邢校长所说会评课首先要上好课，如果上不好课，却来指指点点的评课……………在这所学校，在邢校长的眼里是不被认可的。所以校长强调一个“”做”字。在做中学，其实何尝不是在做中教，在实践中磨炼的意思，努力干才被认可，努力干才有发展努力干才是实。

三、成绩是“”实”的花朵。就像经过种植，耕耘，施肥，除草之后自然开放的花朵一样，成绩自然而然的就会盛开，邢校长，没有过多的谈自己学校的各种成绩，但笑容笑貌说明了这一切，学生的如阳光般的笑脸，说明了这一切，老师们兢兢业业在教室里和孩子的交流，说明了这一切。成绩如花，邢校长准确的把一切努力都用在了根部[强]

这所学校的办学以及邢校长的理念，充分的告诉我们，教师以后在工作中一定努力做一个踏踏实实教好课，扎扎实实求发展的人。

临高二中 陈玲

12月2日下午参观了景山学校海甸分校的校园，印象最深的是展台上展示着学生的手工作品、书画作品等，最喜欢的还是学生作文集，每个学生自己的作品集，精美的封面，一篇篇优秀的作品，值得我们语文老师借鉴。

接下来聆听海口景山学校邢益宝校长的讲座，邢校“模版课堂”的教学模式很有启发性，把常态课反复训练，上成模式课，就等于交流课，也就是比赛课，这些需要的是坚守，坚守就是结构，坚守就是量变的过程，成为名师需要的就是坚守，坚守我们的初心，坚守常规，常态的东西梳理成结构化，效率提高需要模式化，结构化把简单的事情做好，坚持在做中学，做中思，把学的东西对接到现场中。

王燕秋 二思源

今天下午有幸到景山学校海甸分校进行了参观学习，聆听了刑校长的经验交流，我受益较深的体会有:

(一)名校关键在于名师，名师要用课堂说话，作业本说话，成绩说话。 

(二)做中学是一个团队、也是自己能提升自己的方法，学的东西跟现场没有对接是没有意义的，要学会做，做要好，要学会评析，会做的人，也是会点评的人。

(三)课堂要有模式化，结构化。我要努力从自己开始，做中学，坚持学，坚持做，让它形成一个模式化，结构化。

林建永 西南大学临高实验中学

12月2日下午，我们来到海口景山学校海甸分校，简单参观一下校园后，来到会议室聆听邢益宝校长的报告。邢校长以自己三十多年的经验给我们带来了干货满满的管理理念与教师专业成长的分享。对于青年教师来说，邢校长分享让我们认识到，要专业成长得快，就要学会站在巨人的肩膀上。通过名师打造的“模式”“结构”去实践去教学，如同穿上“高跟鞋👠 ”高度自然就有。但是就怕离开这个“高跟鞋”自己能否也长高！由此，关键在穿“高跟鞋”时还是要发现、思考、记录、收集，最关键就是“坚持”！

　　行有止而学无涯，明天我们将继续前行！