<p>1、三年级陈亚丽老师</p> <p> 陈亚丽老师执教的是英语三年级上册《Colors》 Part B,陈老师突破传统的教学方式，设计了生动活泼的课堂活动。对于课文重难点的教学，层层推进。孩子们在语言情境中，学习、感知并应用语言知识，提高了综合语言应用能力。本节课还有一个亮点就是在拓展环节，引导学生对颜色的理解和应用思考，锻炼了孩子们的英语思维品质。</p> <p>2、四年级吴晶晶老师</p> <p> 吴老师执教的是四年级上册Unit3 Numbers and Animals Part A 。课上吴老师亲切的笑容，流利的口语，精美的课件让学生都陶醉在英语的世界中。她的课节奏清晰，明快，师生互动良好，课堂气氛活跃。课后，听课老师各抒己见，充分肯定了这节课的优点，也指出了不足之处，真诚地提出了自己的教学设想。</p> <p>3、五年级陈义清老师</p> <p> 陈义清老师教授课文Months of the Year.陈老师立足month这一主题，注重联系学生们的实际生活，关注语言的语用功能，巧设信息差，引导学生运用本课主要句型When is your birthday?It’s in…对身边的熟知人物（校长、语文老师、同学、明星黄子韬等）进行猜测、调查、报告等综合性活动，达到学以致用的目的。除此之外，陈老师注重对旧知的归纳总结，引导学生发散思维对月份进行特征描述，如：季节、天气、节日、活动等，最后进行归纳总结，锻炼了学生的思维品质，培养了综合语言运用能力。</p><p> </p> <p>4、六年级方丽老师</p> <p> 方丽老师给六年级的学生带来一节Food and Health的展示课。</p><p> 本课通过探讨“糖果和蔬菜对健康的影响”进行教学。方丽老师通过创设情境，丰富文本信息，引导学生认真读文字、观图片，聚焦核心问题“Is It (Are they)good or bad for health?”展开深层次探讨，鼓励学生进行辩证思考与积极回答，发展学生的英语思维和提高口语表达能力，培养综合语言运用能力。学生积极性高，思维敏捷活跃，能用英语对食物的喜好进行言之有理的表达，并对食物与健康的关系有了初步的认知。</p><p> </p>