贴地而行，溯风起舞——驻马店第八中学教师参加开发区名师培养研修学习纪实（四）

马自立

古语云：君子之学，贵于慎始；养德正身，敏思躬行。正所谓：大教无痕，润物无声；体悟践行，重在持恒。伴随着江南烟雨朦胧的冬日早晨，我们开启了第四天的学习！ 早晨8点30分，研修班的四位小组代表开始分享总结昨天学习的心得体会。大家畅所欲言，热情洋溢地讨论着！ 上午，江苏省特级教师，正高级教师，江阴市澄江中心小学校长时敏，带领我们探讨名师成长的新姿态。时校长曾四次领题主持江苏省重点规划课题，三次获得江苏省教学改革成果奖。她的学校为北京师范大学明远书院联盟学校，共同参与学术交流与研讨，近三年承办了五次省级以上学术展示活动。 时敏校长讲到：教师成长发展的建构蓝图，从“名”师—明师—名师—“铭”师。我们要不断学习，提高自身知识水平，加强道德修养，养成阅读的习惯。我们不但要读最难读的书，也要读最易懂的书，还要读最广泛的书。时敏校长推荐我们阅读的书籍：《剑桥学习科学手册》、《孤独星球》、《蓝天下的教育》等。 时敏校长建立的课堂教学的三级指标，从“情、趣、智、美”四个维度理解学生，理解课堂。她还指出：写作是促进教师成长的必由之路，是成为名师必须过的坎。从读万卷书—行万里路—做万件事—最后写万言文。成为名师，不光要名在课堂，还要名在思想，最终要名在言论，形成自己的学说！ 下午，特级教师，无锡市美术名师嵇雯翃老师讲座的题目是《名师的专业成长与修炼》。嵇雯翃老师也是无锡市“五一”劳动奖章获得者，获得无锡市“教书育人标兵”全国素质教育先进工作者称号。毕业于南京师范大学美术系，美术作品多次在国家省市级展览比赛中获奖并发表。现为中国陶行知研究会常务理事，太湖美术教育副秘书长，江苏省美术家协会会员等等。 嵇雯翃老师优化传统美术教学方式，通过跨界将现代教学手段与传统教学手段相结合，助力开创多元化的数字美术的“创意实践”，培养的是学生综合解决问题的能力，实际操作的能力，适应社会能力和探究创新的能力。这些能力也是培养学生核心素养的主要因素。 嵇雯翃老师参加无锡市教研室组织的无锡市教师手捏泥人现场比赛获得一等奖。 嵇雯翃老师带领学生们在户外写生，孩子们开心快乐地学习！ 在这个美好的冬日，我们共赴这场研修盛宴，聆听专家们高屋建瓴的分析见解。收货满满的我们又度过了充实的一天！