有效评课优化课堂——大田县高中物理黄起樽名师工作室举行专题研训活动

悟理

为了发挥县名师工作室的引领、辐射作用，落实县教育局、县教师进修学校“促进教师专业发展”的培养青年教师理念，践行新课程物理核心素养的落实。 2020年11年19日下午大田县高中物理黄起樽名师工作室在大田鸿图中学举行专题研训活动。通过探讨课堂教学评价标准，优化高中物理课堂，提升教师的教学设计与评价技能。 　　本次活动分为三个部分，两节观摩课、评课议课和专题讲座。观摩课《摩擦力》以同课异构的方式开展，由名师工作室成员大田一中的陈彩霞老师和鸿图中学的林文词老师开设。　　陈彩霞老师，以“夹钩码”的小游戏开场，并向同学们展示的日常生活中的有关摩擦的情境,引发学生对现象的关注和思考,从而引出本节课的课题.符合新课程的要求,即科学教学必须与生活实际相结合,让静态的知识动态化。 　　本节课在探究"影响滑动摩擦力大小的因素"时,采用传统实验与传感器创新实验相结合的方式进行科学探究。 　　陈彩霞老师在教学过程中注重学生的亲身体验环节，通过引导学生自主设计探究方案,组织方案交流,鼓励学生从物理现象和实验中归纳科学规律，口头表达自己的观点。 　　陈老师通过师生互动和生生互动，使学生认识到实验、数据分析与论证在科学探究中的重要性。 　　林文词老师，首先通过“限时30秒”的小游戏 ——体验“两本书的摩擦力”，让学生在轻松愉快的氛围中进入了摩擦力的学习情境中。 　　林文词老师在教学过程中善于运用简单的小实验，让学生亲生体验身边的摩擦力。教学中，通过一根毛笔让学生体验运动与相对运动的区别，从而突破摩擦力教学的难点。 　　林老师运用图片，将实验现象再次呈现，引导学生通过实验现象分析相对运动，进一步突破了教学难点——判断摩擦力的方向。 　　在实验环节，林老师引导学生设计实验，并组织学生按实验步骤规范的操作实验…… 　　评课议课环节，由工作室领衔人黄起樽老师主持。 　　首先让陈彩霞老师和林文词老师介绍自己的教学设计、教学体验和感悟。黄老师鼓励年轻教师对两节同课异构的示范课逐个发言，结合教学理论点谈谈示范课的优点与不足，并提出建议及优化措施。 刘芳明老师和黄起樽老师在评课中结合物理学科的特点，提出了独到的见解和中肯的建议。让工作室的成员通过听课、评课环节互相学习、研究物理教学，达到共同提高教学水平的目的。 　　结合观摩课的内容，黄起樽老师开展了专题讲座《新课程下高中物理评课与教学过程设计的思考》 讲座内容主要有五点：一、什么是评课二、评课的目的与意义三、如何评课四、评课前的准备五、教学过程设计思考。 　　黄老师这节讲座指导我们如何通过有效的评课，提高物理课堂教学质量。 　　通过这次主题活动，我们认识到物理教学需要研究教育思想。只有用先进的教育思想、用超前的课改意识去分析、透视每一节课，才能对课的优劣作出客观、正确、科学的判断，从而促进授课者转变教育思想，更新教育观念，揭示教育规律，促进学生发展。