<p> 为进一步做好新型冠状病毒疫情防控工作，落实细化学校疫情防控应急演练预案，提高防范和应急处置能力，强化意识、优化流程、落实责任，确保突发事件得到及时有效处置，有效保障学校师生的生命安全和身体健康，我磻溪完小于2020年11月16日组织疫情防控应急演练。 </p> <p> 校长杨新苟担任演练总指挥，统一调度，现场指挥，对重大问题进行决策。</p> <p> 演练活动前，参与演练的全体教师，详细学习了具体方案，再次明确演练的流程及各自的岗位职责，并准备好相应物资，力求做到在演练过程中井然有序，忙而不乱。</p> <p> 本次演练模拟场景为：学生入校、课堂教学、学生就餐、放学离校四个场景。通过演练让老师们做到熟悉流程，掌握要领，要使演练达到提高疫情防控能力。</p> 场景一：学生入校 <p> 晨检教师：施利老师和赵丽萍老师。异常学生：赵梦琴。</p><p> 早上，学生背着书包，来到学校。晨检教师施利老师和赵丽萍老师，在体温测量时发现六年级学生赵梦琴体温偏高38.3，立即启动应急程序，电话上报本校领导杨新苟。六年级班主任邓秀兰老师电话通知家长带其前往医院检查，并在等待过程中对学生进行心理疏导。与此同时，其余排队学生佩戴口罩并退至安全区域，周国泽老师对所在区域进行全面消毒。</p><p><br></p> 场景二：课堂教学 <p> 上课教师：董文国老师。 异常学生：段杜睿。</p><p> 董文国老师上课时，发现段杜睿同学精神萎靡，并伴有咳嗽症状，经测体温偏高，及时上报学校学生状况并联系家长。随后董文国老师将体温异常学生按指定路线带到观察室，消毒防疫人员及时消毒路面。其余学生佩戴口罩撤离至备用教室，进入观察室后，教师对该学生进行谈话交流作心理疏导，并再次测量体温，等待家长到校接走学生去医院检查。</p><p><br></p> <p> 排查学生活动轨迹，要求各班学生及教师佩戴口罩。</p> 场景三：食堂就餐 <p> 陪餐教师：刘汝铭和鲁翠萍。异常学生：赵彩耀。</p> <p> 学生在餐厅就餐时，突然有学生呕吐，刘汝铭老师和鲁翠萍老师及时发现并上报学校学生状况联系家长。随后又将呕吐学生按指定路线带到观察室（消毒防疫人员进行路面消毒），进行体温监测，并与之谈话交流作心理疏导，等待家长到校接走学生去医院检查。其余就餐人员疏散至室外分散就餐。</p> 场景四：放学离校 <p> 执勤教师：董文国，异常学生：杨聪颖</p><p> 按正常时间，各班教师带至校门口，董文国老师发现该班学生杨聪颖精神萎靡，测其体温偏高，立即启动应急程序，上报校领导杨新苟校长，通知家长，其余学生佩戴口罩并疏散，且立即将所在区域进行消毒。</p> <p> 这次演练按照方案依次有序进行，参加演练的领导、老师、学生积极配合，整个演练流程紧密衔接，应对措施明确，取得了预期的效果。</p> <p>撰稿：姚庆归 审稿：杨新苟</p><p>演练人员：全校师生</p>