<h5><i>"言治骨角者，既切之而复磋之;治玉石者，既琢之而复磨之;治之已精，而益求其精也。"在我们的日常教学工作中无处不体现着这种精益求精的精神，无论是老师们的常规备课、磨课、听评课，还是每天的作业设计和批改评价反馈，小小的细节里面蕴藏着每一位老师对高品质教育教学的追求。</i></h5> 为促进教师教学能力的提高，督促教师教学常规的落实。2020年11月12日，在校务委员会的领导、教务处的组织下，在科技楼多媒体教室开展了2020年下学期第二次教学常规检查。此次检查，包括教师备课教案、听课记录、作业批改及学生作业质量等内容。 校务委员会成立了教学常规检查领导小组，欧阳祥华校长担任此次检查的组长、欧阳友昌校长任执行副组长、陈年成校长、刘俊涛校长、教务处周胜清主任、教科室冯永国主任任副组长。<div> 检查工作开始之前，先举行所有检查人员培训会议。会议由欧阳祥华校长主持。欧阳祥华校长特别强调：落实检查工作，要真正做好对“减负提效”的督察。各年级分管校长详细地讲解了常规检查细则和流程。</div> <br><br> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">务实</font></b></h1> 强化措施，重在一个“实”字。教学常规检查小组，由学校行政领导、教研组长、备课组长、教务处等有关人员组成，细化分工，落实检查细则，优秀作品均要拍照，以备展评；有问题的备课和作业，要二评、记录，以备教务处谈话，督促修正。<br> <div style="text-align: center;"><b>备课规范见功底</b></div> <br>课堂教学活动是复杂而有序的，认真备课是确保课堂教学成功的首要环节。<br><br>老师的教案书写规范、漂亮，处处尽显书写功底。老师们不仅能从学生的学习实际出发，制定切实可行的教学目标，教学过程也详尽的体现了教师对教材的合理组织和精心处理，并且能针对课堂生成的问题，及时对预设的教学策略进行调整和修改，课后还对整堂课进行详细、深入的反思，并提出有效的整改措施。 <h1><div style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">守恒</font></b></div><div style="text-align: center;"><br></div></h1> <br>常抓不懈，坚持一个“恒”字。我校的每月一次全面检查和随时随堂随机抽查，已形成惯例。实中老师早已形成认真备课、听课和查作业教学的习惯，能按照要求完成教学常规任务。此次检查，根据各教研组长登记和拍照反馈的情况来看，教学常规得以进一步的规范和落实。 <br><h3 style="text-align: center;"><b>作业评价多元化</b></h3> <br> 作业的评价形式多彩纷呈、匠心独具。根据各年级段学生的不同作业种类，老师们不仅批改认真，同时还采取了各种措施，或者用加分的形式，或者用激励性的语言，或者卡上各种表扬的印章，用这样的方式鼓励学生认真作业，不断进步！<div> 老师们作业批改及时认真，为了让学生养成良好的改错习惯，培养自己检查的好习惯，有的老师让学生在作业中用红笔标注出错题的解题过程，有的老师让学生将错题改在即时贴上，粘贴在错题上方。<br><br><br><br></div> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#167efb">求新</font></b></h1> <br><br>与时俱进，追求一个“新”字。备课，要求规范性，但更追求生本化、创造性和个性化。校务委员会同教务处本学期更加强调了二次备课、学校特色“双主六环节”教学模式和后记撰写的检查，要求老师能根据自身的教学特长、教学风格和本班学生的实际情况，进行有效的二次备课，写出扎实创新、实用深刻的教学后记。从本次检查情况来看，很多老师的二次备课，思考的深度、设计的细度、以生为本的意识都有所提高。 抓好教学常规是学校的中心工作之一，是保障课堂教学顺利开展，提高课堂教学效益的重要途径，只有精益求精、坚持不懈，在常规中求扎实，在常规中求创新，在常规中求进取，才能在在常规中实现育德育能！<div> 通过检查反馈，我们力求做到以检查促规范，以规范促提升。在日常教学工作的每一个细节之处，搞好教学常规，守常并出彩。</div>