为教育聚首，因教育同行——台州市第42期中学校长任职资格培训报道（二）

睿

2020年10月29日至10月31日，台州市第42期中学校长任职资格培训继续进行，专家们的讲座精彩纷呈。 《校园说“法”》 　　10月29日上午，台州学院马克思主义学院讲师、吉林大学民商法博士周东威老师就未成年人保护法、校园伤害的法律归责、师德师风教育及预防未成年人犯罪法四方面内容，从专业的角度结合案例给我们讲解了校园安全事故的预防和解决措施。 学习体会 　　周博士的讲座——校园说“法”很贴近学校德育线的工作。校园中的安全隐患涉及学生之间引发的事故、体育运动伤害事故、学校场地引发事故、学生自身原因引发的事故和校外第三人导致的事故。学校对学生有教育管理和监管职责，学校有责任和义务关怀学生并妥善解决在校园中所发生的学生安全事故。——椒江洪家二中张烨 今天上午，我们有幸聆听了周东威博士的校园说法讲座，让我们清楚了校园事故中，学校和老师该承担的责任，同时也让我们知道了如何学会保护自己。作为教师必须要学法、懂法。——黄岩区北城中学任群欢 周博士从校园伤害案例切入，介绍校园伤害事件类型及学校应承担责任的占比，校园伤害中适用的法律条文和法院法官判罚的理据。周博士的讲座给我们敲响了警钟，学校在建立安全管理相关制度的同时，更要落实安全教育的实效性,培养安全行为训练，开展专门性的具体安全教育。——临海市涌泉中学傅国强 讲座：《幸福从心出发》 　　10月29日下午，台州学院医学院黄芳教授用诗意盎然的语言，生动的案例和一个个趣味小活动打开了学员们的心肺，指导大家如何成为一名有持续幸福力的校长，并从心理学的角度对于幸福校园建设中积极教育的培育和提升给出了建设性意见。 学习体会 　　幸福力是可以学习的能力。教育作为人类特有的一种活动，具有提供人立足社会所需要的知识技能的实用价值，同时还具有促进人的身心健康全面发展的本体价值。积极心理学强调通过挖掘人类的积极品质、积极力量，帮助所有人形成良好的心理或行为形式，从而帮助人类真正到达幸福的彼岸。——温岭市泽国五中王玲飞 黄芳教授《幸福从心出发》的讲座，让我改变了对生活的看法，要积极面对生活和工作上的一切困难。心中有太阳的人，处处都是阳光灿烂；心中有花香的人，处处能感受到花香；心中快乐的人，他眼中的世界也都是快乐的，让我们以积极的心态，持续地幸福下去吧！——三门县健跳镇六敖初级中学叶文魁 德国著名的文学家赫尔曼.黑塞曾经学过这样的诗句：“人生的义务，并无其他。仅有的义务就是幸福，我们都是为幸福而来。”今天听了两位专家的讲座之后，我觉得：教育应该是一项教会每个个体追求幸福的事业；学校也应该是一个能让教师、学生感受到幸福的场所。——天台龙溪中学庞丽英 讲座：《“公民同招”后实现高质量发展的思考与建议》 　　10月30日上午，台州实验中学、三门启超中学俞昌页校长从十个方面阐述“公民同招”全面实施后如何实现学校高质量可持续发展。1.“公民同招”招生方式变革带来的机遇与挑战；2.管理是生产力；3.德育是生产力；4.宣传是生产力；5.教师要做些什么；6.向“差生”要质量；7.向“课改”要质量；8.向“评价”要质量；9.校本研训，助力教师成长；10.开放办学，家校互动。 学习体会 　　公民同招后，学区校生源得到很大改善，对学校教育质量会有更高的期待，学校的压力和责任将更大。我们应把握教育发展的趋势与学生身心发展的规律，加强课程建设，加大教育教学改革与教师培训力度，提高服务的意识和能力，积极促进学校的高质量发展。——黄岩区第二职校卢方 今天上午，我们有幸聆听了俞昌页校长“公民同招”后实现高质量发展的思考与建议报告，俞校长从管理、德育、宣传、后进生、课改等方面详细介绍了如何发动一切可以发动的力量来促进学校的发展。强调教学改革要刚柔并济，校本研训等常规工作要不断强化落实。我深深地体会到我们只有不断地加强学习，认真学习领悟国家的方针政策，才能与时俱进，抢抓教育机遇。——天台县雷峰中学戴以蒋 今天的学习，让我感受最深的是“让教师有家的感觉”的这句话。是啊，一个学校就是一个家，需要每个人齐心协力共同奋进创造美好的家。领导要待教师好、老师才会待学生好；要坚持厚爱严管原则，让教职工有安全感、获得感；想方设法解决教师的后顾之忧，争取教职工家属的支持。 ——温岭市大溪中学曾永明 俞校长长期担任民办学校校长，用丰富的工作经验和实践案例为我们打开了管理学校的另一扇大门。俞校长“以人为本”的管理理念也值得我们效法：让每一个学生都能成为一个独立完整的人；让每一个学生的个性、潜能得到发展，拥有属于自己的精彩。把学习自主权、健康快乐权、生活实践权还给学生，实施“五育并举”。——三门县亭旁镇初级中学章伟 讲座：《文以化人，师以启蒙——亦思亦行：新课程背景下学校教育教学管理工作的思考与实践》 　　如何使学校的教育教学管理更好的服务教师,服务学生,服务教学？ 10月30日下午，回浦中学王卫兴校长的讲座《文以化人，师以启蒙——亦思亦行：新课程背景下学校教育教学管理工作的思考与实践》结合新课程背景下对学校教育教学价值取向的思考，从文化建设、教学管理、德育管理、课程管理等方面介绍回浦中学在教育教学管理方面的探索与实践。 学习体会 　　今天下午听了临海市回浦中学校长王卫兴校长的《文以化人，师以启蒙——亦思亦行：新课程背景下学校教育教学管理工作的思考与实践》，从正反两方面列举案例，让我深切感受到了文化育人的重要性。然后，王卫兴校长重点介绍了回浦中学的工作实践，让我们深刻认识到学校承担的使命：以文化育人、以课程育人、以活动育人。——椒江区下陈中学陈刚 下午回浦中学王卫兴校长就学校德育与文化建设给我们带来了一场有温度有深度的讲座。王校长从一则新闻给我们的启发入题，告诉我们要抓住教育的根本问题来思考教育。作为教育人，我们要思考为谁培养人？培养什么人？怎样培育一个完整的大写的人？作为学校管理者，我们更要思考校园文化如何根植于心，怎样付诸于行。——临海市第五中学陈贞贞 “为谁培养人，培养什么人，怎么培养人”，王校长在讲座中一语中的地阐明：我们学校的教育应该是对的教育，好的教育，强的教育；要以党的事业发展要求、国家情怀培养等为立足点，进行教育工作思考。教育不仅要传授知识，而且要培植人的社会价值观，守护一代不一代人的健康成长。初任校长的我，一定谨记教育的初心，脚踏实地，仰望星空，为学生的终身发展奠基。——仙居县上张乡中心学校郭永贵 讲座：《考试评价改革与教学质量管理》 　 10月31日，浙江省教育厅教研室评价部主任、浙江中小学教育质量监测中心办公室主任、全国考试评价专业委员会常务理事方张松的讲座《考试评价改革与教学质量管理》主要内容有考试与命题，影响学生成绩的因素、考试命题的基本原则、中西方考试命题比较、体现核心素养命题特征。方主任指出了教学中的主要质量问题，分析了质量管理的现状，引起了学员们对质量管理的思考。 学习体会 　　校长研训的第六天，浙江省教研室评价部主任方张松为大家带来了《考试评价改革与教育质量管理》的讲座。方主任从详实的调研数据揭示当下教育存在的现实问题，从考试评价的角度去揭示现状，引人深思，发人深省。教育不能一味讲付出，教育教学的策略、师生间的良性沟通方式，教师对学生学习心理的体察与能量的补给等因素也影响着教育的成效。方组长运用详实的调查数据，让我们明白了教、学、评三者的联系，学会躬身反思平日教育教学方式与策略的有效。——路桥横街镇中学梁文娜 10月31日一天，浙江省教研室评价部主任方张松作了《考试评价改革与质量管理》讲座。他的报告主要从“考试与命题改革问题”“学考测验与作业设计”“主观题编制与评分标准”“综合素质评价与应用”四个方面展开。他不仅指出了我们教育教学的问题，而且介绍了具体的方法与实操，很受用。谈到学生考试的失分问题时，他指出了阅读能力是重要因素，并且呼吁让孩子每天坚持看书30分钟，锻炼孩子提取信息解读信息的能力。谈到教师的命题问题时，强调命题应指向学科核心素养，并比较了中国、美国、日本三国在命题考试上的区别。——温岭市箬横中学江庆君 9月31日，浙江省中小学教育质量检测中心方张松主任作了《考试评价改革与教学质量管理》讲座，方主任从考试与命题改革、学考测验与作业设计、主观题编制与评分标准、综合素质评价与应用等四方面与我们进行了分享。从学生在中、高考中失分因素分析讲起，以学生的阅读量和阅读能力亟需提高、知识理解深度不够、独立思考能力欠缺、书面表达水平不高、知识结构方法体系残缺五个方面全面深刻分析失分因素，运用大量详实的数据和案例，与学员分享了教育教学经验；指出师生关系是学生成绩的“晴雨表”。 ——椒江区职业中等专业学校叶良汉 10月31日，省教研室方张松老师给我们带来了一节《考试评价改革与教学质量管理》的讲座，方老师的讲座有理论有实践案例，让我明白了教得好未必学得好，方式方法适合才能更加有利用学生的身心发展，鼓励学生用自己的学习方法学习；学生独立思考能力是来自老师的四大教学方法。另外独立分析与综合、注重单元结束的复习整理课，研究结构化的知识等等，都是提高教育教学质量的有效方法。——临海市涌泉中学　赵俊标今天我很有幸地聆听了浙江省教育厅教研室的方张松老师为我们作的《考试评价改革与教学质量管理》主题讲座。方老师的讲座从我们所关心的话题“高、中考失分的原因”切入，直入考试与命题改革的问题。接着从核心知识理解、学生的学习“品质”、独立思考能力等诸多方面介绍分析考试评价机制和方向。——黄岩二职校陈驰