<p><br></p><p> 为提高我县教师队伍的整体素质，县教育局请来各路名师，组织我县60名语文教师参与了本次培训。今天是研修的第三天，我们非常有幸领略到了来自中山市实验小学卢小娟老师和天河区中海康城小学李文婷老师的风采。</p> 课例展示 <p>第一节展示课由中山市实验小学卢小娟老师执教二年级上册《我要的是葫芦 》。</p><p><br></p><p> 卢老师的课堂灵动活跃，她用富有童趣的语言激发了同学们求知的欲望。她时而循循善诱，精彩讲授；时而与生互动微笑赞许……紧紧抓住同学们的求知欲 ，不断引导学生深入理解课文，让同学们在轻松快乐的氛围中学到了知识。</p> <p> 在课堂上，卢老师非常善于鼓励、积极评价学生，充分调动了学生课堂参与度和积极性。</p> <p> 下午，李文婷老师为我们展示了《王戎不取道旁李》。她给我们带来的文言文教学，以生为本，以疑为线，充分利用读来拓展学习目标，使学生在读中理解，读中感悟，通过多种形式的读让学习枯燥无味的文言文，变得更加生动有趣起来。整节课不仅让学生们学有所获，还教会了我们文言文教学的策略。</p> <p> 李文婷老师设计这节课的环节非常紧凑，一环扣一环，由师生互动——小故事导入——学习新课——学习古文的背诵、节奏（声断气连）——我问你答（理解文言文的大概内容）——角色扮演——试着让学生讲出故事意思——王戎是怎么样人？课堂上，李老师有意识渗透学习文言文的方法，注重培养学生的质疑能力。</p> 小组研讨 <p>小组进行评课讨论</p> <p>各组代表进行评课发言</p> <p> 在李文婷老师《提升思维力教好文言文》的专题讲座中，让我们对语文课堂的教学又有了新的认识。当我们在思考：语文该学什么，语文要考什么的时候，李文婷老师提醒我们，立足文本，以不变应万变。在部编版教材的教学中，首要是抓住语文要素和课后习题进行教学。在落实这两点之后，还可更进一步提升文本价值点，也就是进行语言训练点。总之，语文课堂应化繁为简，厚积薄发，授之以渔。</p> <p> 两位老师<span style="color: rgb(51, 51, 51);">备课充分，课堂高效，关注了学生，着眼于发展语文素养，展示自己的教学风格。</span>这不仅是名师风采的展示，更是一种教学理念的传递，同时也赠予我们一次成长的契机。</p><p> 名师展风采，研讨促成长。今天又是收获满满的一天。让我们一起期待下一位名师的风采！</p>