<p> 2020年国庆节假期, 广州市第113中学"广府文化”社团的同学，跟着“丹霞山研学” 团，来到了位于广东韶关的国宝丹霞。</p><p> 为何叫国宝丹霞？因为它有三宝——地质、生物、文化之宝！</p> 文化之宝.岭南先祖 <p> 文化，是国宝丹霞中绚丽的一章。将目光移至整个韶关，更让你体会到文化的古老和缤纷。在12.9万年前，马坝人出现在了这片气候宜人的粤北地区。在这片宽广的土地上，出现了由早期智人带来的生机，旧石器时期再次体现。1.2万年前，在同样的地方，石峡遗址的出现向我们宣告了新石器时代的来临。他们开始了农耕生活，拥有了富足的粮食；运用纺锤和苎麻，他们拥有了更加舒适的生活。宗教也开始发展。他们开始举行葬礼，埋下大量的陪葬物品；祭祀成为了必要的活动，巫师的身份不断提高。同时，陶器小规模的出现，也令人眼前一亮。（黄致宁）</p><p><br></p> <p> 在那秋夏交接之时，山风是那般旖旎。座落在粤北的韶关，历史文化悠远。那12万年前的马坝人，是那般神秘，却又近在眼前。在那石峰林立、怪石嶙峋的喀斯特地貌之中，万年的宝藏坐落其中，一个接着一个的遗址是大自然留下万年的礼物。（初二9班邹高森）</p> <p> 在这里，可以看到浙江良渚文化的影子。然而后续的陪葬品，似乎又昭示良渚文化基因的失传，让文明出现了“返祖现象”。（初二9班黄致宁）</p> 地质之宝. 丹霞地貌 <p> 地质，是国宝丹霞中最尊贵且年长的。它的奇特地貌——丹霞地貌，向我们讲述了它成长的故事。</p><p> 在1.4亿年前，它像一粒种子，开始从盆地里萌芽，开始向上生长。经过了7000万年，它填平了盆地，埋葬了河床，向上攀登。</p><p> 在接下来的7000万年中，它不断地接受着来自创造者——大自然的挑战。他经历了流水和风化的侵蚀，接受了来自生物和岩溶的挑战。它承受着着岩层脱落，岩块崩塌的折磨，可它依然成长着，从未消失——并且变得更加秀美和险峻。（初二9班黄致宁）</p><p><br></p> 地质课堂 <p> 书吧里，导师介绍丹霞地质历史和成因，为同学们打开一本厚重的自然之书。</p> 生物之宝. 植物观察 <p> 生物，在丹霞地貌中是极其多元的。光是植物，它就拥有约2200多种。</p><p> 在一号科考线上，山路旁，可以看见苎麻。它初次登入历史舞台是在1.2万年前。在石霞遗址，人们用它来纺织做衣。它的经历和它的古老，让人叹服。</p><p> 你也可以在山路旁寻到“滴水观音”，它的学名叫“海芋”。它的花十分美丽，它由此而得名。它的叶片有毒，一般人不会轻易去接触它。但它的叶片却满目疮痍——有着大大小小的洞，明显是虫子撕咬而成的。是哪种虫子如此“英勇”？竟不怕毒素？这是锚阿波银叶虫，“滴水观音”便是它最喜欢的食物。它让叶脉中的毒素流出，变成鲜美的食物。这种方式，它定然寻找了很久罢？它逐渐成长，最后，适应于这片天地。（初二9班黄致宁）</p><p><br></p> <p> 样方调查，认识植物多样性，调研不同区域生物种类差别。</p> 生物之宝. 昆虫夜观 <p> 丹霞夜观，跟着导师寻找身边的暗夜精灵，走进一个熟悉而又陌生的世界，了解它们的习性、活动空间、生存的智慧、和我们的关系。</p><p> 课本之外，有许多有趣的事物、有趣的灵魂，在告诉我们生活的多样性和复杂性，发现自己的局限性与可能性……</p> <p>可爱的竹节虫</p> <p>有蛇🐍？</p> <p>蝽与圆蛛</p> <p>蝽</p> <p>发现圆蛛</p> <p>黑框蟾蜍，有毒</p> <p>燕凤蝶，珍稀品种</p> 文化之宝：摩岩石刻 <p> 文化是古老的，但它从未停止迈开生长的脚步。</p><p> 时间飞逝，转眼，时间到了大唐。张九龄的出现，使韶关拥有了新的生机。各式书院在此兴办，读书风气增浓。</p><p> 宋元时期，中国王朝向外开放，风格大同小异的瓷器开始流传。瓷器技术的兴旺，象征着民间工艺的进一步发展。</p><p> 明清时期，丹霞进入高光时刻。大量文人骚客的涌入，使丹霞山拥有了几分名气；精美多彩的摩崖石刻，成为了一个个绚丽的见证。他们在此建起寺庙，立起学堂，丹霞山步入了发展的高速通道。（初二9班黄致宁）</p> <p> 走入一线天，巷谷的迂回婉转让你体会到了“峰回路转”，抬头望天，你会想到了“自非亭午夜分，不见曦月”。峭壁旁，紫色的小花成片的生长，给丹霞带来了不一样的色彩；山壁上，一棵黑色的枯枝，给丹霞带来了一丝古朴。（初二9班黄致宁）</p> <p> 绘制摩崖石刻导赏地图，让视觉留下生动记忆！</p> 国宝宣传. 我是志愿者 <p> “我是国宝丹霞志愿者”，向访客做访问公约宣讲，让我们一起爱护、保护国宝丹霞。</p><p> 从第一次面对陌生人的尴尬、被拒绝，到大方邀请访客聆听宣讲和签名，少年们打开自我，走近社会，收获了访客们的接纳和欣赏，收获了经验与自信！</p> 美丽丹霞. 植物敲染 <p> 植物敲染，用艺术之手，把自然的色彩形态、少年的创意情怀带回家！ </p> 收获. 感言 <p>关键词：“神秘”</p><p>初一12班 张可媛</p> <p>关键词：“稀有”</p><p>初一12班朱钰涵</p> <p>关键词：“来源”</p><p>初一12班 谭楚瑶</p> <p>关键词：“丰富”</p><p>初一12班 刘丹</p> <p>关键词：“差别”</p><p>初一12班 郑雅心</p> <p>关键词：“多元”</p><p>初二9班黄晓悦</p> <p>研学手册、实践与志愿者证书</p> <p>邹高森（初二9班）：</p><p> 这趟旅途，或许给我心灵最大的震撼是丹霞山。不知何种机缘巧合，苍天亿万年时间造化，人性至柔至刚之美，竟遗落在粤北丹霞锦江之间，成就了一方圣地。</p><p> 砂岩，砾岩，泥岩，粉砂岩，成就了丹霞山，成就了那一个又一个的奇观。错落的岩块，波纹状的岩石，龟裂的严楔，风化的软岩，令人应接不暇。</p><p> 随之而来的便是一个又一个，地质的奥秘，历代的文人墨客在此，挥洒下他们的笔墨，尽其赞美之词，留下他们对这赤红色山峦的热爱。摩崖石刻便是他们对丹霞喜爱的直接体现。</p><p> 丹霞独特，独特的不仅仅是它的地貌，山中的植物，昆虫也是独一无二的。</p><p> 有时，来往的游客并没有遵守他们与丹霞之间的约定，或许也有自然的侵害，摩岩石刻那珍贵的国宝，就面临着灭顶之灾。</p><p> 韶关很美，美得让人心颤。它的历史、文化、地质结构和那美丽的景观，不由得让人心生赞叹。短短三天的相处，我或许已经喜欢上了这个地方。</p> <p>黄致宁（初二9班）：</p><p> 丹霞的存在，本就是一种奇迹。它的古老，是为后来的绚丽做铺垫；它的生长，是它“一生”的必由之路。如若无丹霞这样的存在，文化会发生什么？人类的历程又会变化些什么？我无法想象。</p><p> 国宝国宝，何谓国宝？一国之珍宝。见到“国宝丹霞”，我不枉此行。期待下一次的研学活动。</p> 感谢 <p> 感谢GloBal游学荟和广东青旅的大力支持，他们为本次研学活动提供了丰富而安全的资源与服务，给孩子提供了更广阔的学习空间与成长的多样性，使活动圆满安全完成！</p><p> 感谢Global 游学荟的导师们 ，你们循循善诱，教书育人。一路上不但有知识传导，也有能力锻炼。不但引导我们如何打开大自然这本大书，还教导我们如何待人接物，如何解决问题，如何突破自己，大胆面对困难与挑战，发现自己的闪光点！</p><p> 本次“国宝丹霞”研学之行能圆满完成，深深感谢家长们的信任和支持，感谢孩子们的投入和参与。</p><p> 愿我们共同学习，共同努力，共同进步！</p>