金秋十月入西安培训学习观古都

蝎子

广州教育专家何彪工作室西安培训 西安古城历史发展久远，文化底蕴深厚。西安文化既是中国的，也是世界的。 2020年10月18－23日，广州市教育专家何彪工作室成员一行七人，奔赴有着浓厚历史文化沉淀的十三古都西安，开启了为期四天的“创新教科研工作机制，深化西安好课堂建设”培训学习活动。各位专家教授的精彩讲座，教坛精英的实践课堂，使我们收获满满，受益匪浅。特别是西安教育科学研究院院长解慧明院长的《创新思维形成和创新人才培养》明确了我开展以培养学生思维能力和创新能力的实践研究的目标，更加坚定了我以“个人发展和终身学习”为主题的核心素养发展观。 　　19日上午西安市教育研究院副院长贾玲教授主持西安航天城一中的“深化西安好课堂建设系列活动”，并从校本课程的研修和课程的开发作了简要的介绍，贾教授说“好课堂离不开好课程的开发”。我们还听取了航天城一中校长白燕老师的微报告《基于课程体系的好课堂建设》，白校长给我们介绍了课程建设的思路－－“一生一案，个性全面发展”；课程建设的具体内容“综合性课程和拓展性课程”； “课程体系与好课堂之间的论证”。“好课堂”要经历六个阶段：专题调研－－专题研讨－－名师把脉－－专家研讨－－成果汇总－－现场活动。 一节由航天城一中自主开发的校本课程展示课“我的兴趣魔法学院”实现了关注人本身的课堂，从学生兴趣、升学准备、职业发展、适应社会、适应未来五个方面为学生的生涯规划指引了方向。 20日我们听取了深圳市陈静勉老师的专题讲座《基于课堂教学的小课题研究》和林凤娥小学彭文辉校长的报告《新样态学校》，陈老师详细阐述了小课题研究的涵义、研究的意义、研究的要求、过程管理、评审标准五个方面，彭校长提出了新样态学校的核心理念、建设策略、优化管理及好学校的评价标准“四品和四度”。“四品”即品质、品牌、品位、品格;“四度”即高峰度、传承度、创新度、显示度。 　　21日我们一行来到了纺织城小学富力分校，参加了西安市思维型教学研究中心揭牌仪式。在仪式上欣赏了由本校教师表演的歌舞《锦绣前程》和学生兴趣乐团演奏的琵琶《弥渡山歌》，让我们真正感受到了这所学校的艺术特色。 　　陕西师范大学现代教学技术教育部重点实验室主任胡卫平教授的做了《核心素养导向的基础教育改革》的专题报告，他在报告中提出了思维型教学理论下核心素养的五个目标指向和基本原理，胡教授说“教学的核心是思维，学习的关健是思考”。 　　22日我们来到了陕西师范大学锦园小学，这里是西安市综合实践活动研究中基地。我们观摩了“师大锦园之秋”综合实践课程研讨活动，小科技制作和模拟艺术展让我有一种似曾相识的感觉，我在学校也曾组织过类似的实践活动，让我不得不思考为什么我们没有锦园学校做得好，没有坚持做到可以成为研究基地的程度，我们缺乏了激励和推进的机制。 锦园学校书记樊锁强为我们做了《依托综合实践活动，促进学生全面发展》的报告，他主张“和”文化，以人为本、以学生发展为本、对学生终身学习与发展负责。 　　陕西师范大学张举范教授做了《聚焦综合发展能力，构建第二学习生态》的专题报告。张教授提出了教育的变革与学校创新发展的新挑战的突出问题，全球教育变革进入新的发展时代，对教与学关系的新认知需要我们重新认识教学的本质和价值，以互联网、人工智能为核心的现代信息技术引发了教育“供给方式”学习生态的“革命性变革”。 　　愉快的学习之旅很快结束了，聆听报告我们获得了学校文化特色品牌创建的理论依据，开启了我们的新思维，新的思维必将影响教学的提升和学校的发展。西安之行，让我们更深刻地感受到了中华民族文化的博大精深，作为基础教育学校的教师，更应树立文化自信，在教育教学工作中注重培养创新精神和创新能力，以适应高速发展的教育形式，适应时代发展的要求。 赴西安培训，收获颇多，却也留有遗憾。西安十三朝古都留下了万千古迹，我们来不及一一光顾，西安诸多名校的教育理念，让我们学也学不完。