聚焦预测发展思维快乐阅读—荔湾区林凤娥小学举行林凤娥学片、何香凝学片联动教研活动

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为推进三年级语文教师对统编教材的解读与课堂教学的研究，帮助教师们进一步了解统编教材的结构体系和编排思路，探寻阅读策略单元的有效教学途径，探索高效课堂的实施路径，并促进校际间的交流。2020年10月22日下午，林凤娥学片、何香凝学片三年级语文联动教研活动在林凤娥小学进行。本次教研以“聚焦预测，发展思维，快乐阅读”为主题，共同探讨三年级语文统编教材预测阅读单元的教学。荔湾区教育发展研究院冼著贤教研员，林凤娥小学校长彭文辉校长、梁丽梅副校长，南塘大街小学陈尤嘉副校长，何香凝纪念学校梁爱宜主任及区内林凤娥学片、何香凝学片小学三年级语文教师出席本次活动。活动以线上线下相结合形式开展，区内各小学三年级老师利用网络直播形式，同步参与了本次教研活动。 林凤娥小学梁丽梅副校长指导现场事前准备工作的开展 学校领导、区内学片老师以及区中心组老师参与活动 主持人林凤娥小学彭东梅老师开场发言 荔湾区教育发展研究院教研员冼著贤老师课前寄语 第一环节 　　活动第一环节由海中小学的曹晓清老师进行阅读策略单元的单元解读。曹老师从策略单元的编排特点、概念解读、单元结构、教学建议四个方面对统编教材三年级预测策略单元的进行了详细的解读。 海中小学曹晓清老师进行阅读策略单元的单元解读 第二环节 　　活动第二环节由南塘大街小学的黄文娟老师执教公开课《胡萝卜先生的长胡子》，黄老师从复习预测的方法入手，带领孩子们一边阅读一边根据生活的经验、课文情节、题目、插图进行有依据的预测，用小组讨论、小组上台表演的方式，带领学生把故事演下去，调动学生续写故事的积极性，帮助孩子体会预测的快乐，进而发展学生的思维，体会阅读的快乐。 课堂精彩瞬间 南塘大街小学黄文娟老师课后反思 　　课后，林凤娥小学李少梅老师对本节课进行了点评。她认为黄老师在展示课中把学习的主动权还给学生，用自主、合作、探究的形式让每一个学生都参与到学习中来，让学生在轻松和谐的氛围中有依有据进行预测，值得我们学习与借鉴。 林凤娥小学李少梅老师代表学片进行评课 第三环节 　　活动第三环节与会的老师们围绕预测策略单元的教学进行专题发言。何香凝纪念学校梁爱宜主任，以《融入‘单元导学案’、‘微课’的阅读策略单元教学》为主题，华侨小学的欧阳慧儿老师以《预测与续写，与阅读玩游戏》为题。协和小学梁靖老师以《预测--培养“积极的阅读者”第一段里程碑》为题，南塘大街小学的李雅斯老师以《说得生动，写得灵动》为题，南塘大街小学的陈尤嘉副校长以《展开想象翅膀，激发阅读兴趣》为题，林凤娥小学的梁丽梅副校长以《以导学案为抓手，促进教师深度教研》为题进行了专题讲座畅谈了各自对预测策略单元教什么，怎么教的思考与做法，以及各校围绕预测策略单元开展教学的经验与做法。 何香凝纪念学校梁爱宜主任发言 华侨小学欧阳慧儿老师发言 协和小学梁靖老师发言 南塘大街小学李雅斯老师发言 南塘大街小学陈尤嘉副校长分享三年级语文预测单元教学方法 林凤娥小学梁丽梅副校长作《以导学案为抓手，促进教师深度教研》专题讲座 第四环节 　　活动最后环节，由区教育发展研究院冼著贤老师和林凤娥小学彭文辉校长对本次的教研进行总结与评价。冼著贤老师认为今天的课例研讨活动十分高效。老师们在观摩课例之后再进行专题发言，让老师们对三年级语文统编教材预测阅读单元的教学方向以及基本特点有了更清晰的认识。冼老师指出快乐阅读要建立在孩子们有目的地阅读与积极地阅读之上，要让孩子们有思维可见的教学引导方式。林凤娥小学校长彭文辉校长对学片联动活动进行总结，并对今天的课例给予了高度的评价，认为今天的教学研讨活动充分体现语文教学方法的多样性，达到了锻炼和培养学生运用预测方法的能力。他鼓励我区语文老师要坚持不懈地、积极地进行语文例研讨活动，通过不断地研讨语文课堂实施的最佳策略，提高语文课的教学质量。 荔湾区教育发展研究院教研员冼著贤老师总结与评价 林凤娥小学彭文辉校长总结与评价 　　 　　 　　“一年好景金秋月，正是齐心奋进时”这是一次高质、务实的教研活动。教研活动合作、对话、专业探究的过程，加强了教师之间的交流。相信通过此次活动，每位老师都能有自己的收获和思考，会在以后的教学过程中不断提高教学能力，提升教学水平，打造高效课堂，在追求卓越的道路上一路前行。 　学校领导、教研员及区中心组老师合影留念 　　 　　 撰稿：陈湘婷黄嘉仪 拍摄：饶海琳