<p>10月6日（星期二）下午，甘南县教育局局长范福才来到东阳镇中心学校检查指导工作。校长于兴友、副校长穆云丰、胡跃国、李成娟、幼儿园园长丁淑霞领导班子成员陪同检查。</p> <p>教育局局长范福才立足甘南县当前教育考核评价体系现状，深入基层，夯基垒台步步推进，立柱架梁招招精准，解决实际问题，探讨教育教学策略，绘发展蓝图。</p> <p>每年教师业绩考核的形式与内容各个学校都存在很大的争议，为此这次范局长要通过检查研讨出一套科学、公正、合理的考核评价体系。首先，考核评价体系必须合理有效，因为直接关系到各个学校教师教育教学的积极性。同时也是学校人事管理的重要工作之一，以及各项决策的重要参考依据，对于充分发挥学校领导管理、教师工作积极性、能动性起到关键作用。</p> <p>教学工作是学校的枢纽，为充分调动教师的教学积极性，提高教学质量，范局长针对毕业班考核，想知道东阳镇中小学是怎样完善考核评价体系的。局里要根据各校实际情况，综合意见，让考核评价体系更科学，更合理。校长于兴友、副校长胡跃国、李成娟和范局展开了讨论：于兴友校长认为中学考核重在初三毕业班，培养选拔优秀生，一次择优占百分之五十的比例，配额也要有考核权重的。范局长因势利导，横向指出，配额怎么考核，普通高中怎么考核，应该有一个明确的衡量。副校长胡跃国提出乡镇中学培优工程不占优势，应该加大考核权重。范局长和几位校长探讨的深入彻底，初步拿出了一个考核比例，这个比例会在调研其他学校的时候再深入剖析。</p> <p>正在大家仁者见仁智者见智的时候，范局长又抛出一个问题：在计算考核的时候，分母用学习人数还是参考人数？这个问题，一石激起千层浪，各位领导争论起来：不管是一次择优、配额，还是普通高中、职高最好是用参考人数，不用学习人数！“为什么呢？为什么有的学校一致建议用学籍人数，而不是参考人数，你们为什么不一样？”范局长抓住这个点，将问题放入更深的一个层面让大家剖析。各个学校学籍变化不一样，流失不一样。根据往年教育局的考核评价体系，东阳镇中考考核有很大出路，所以建议中考用参考人数，小学考核用学籍人数。范局长抓住问题的实质，带领基层领导游刃有余地提出问题，解决问题，将问题化解，拿出最好的合理化建议。</p> <p>东阳镇小学校长李成娟提出在学籍管理方面存在一个问题“个别的学生学籍在，但是没有学生”。其实现在学生办理转学也很容易的，家长就是迟迟不动。经过多方面核实调查，孩子随父母出去打工，有的读书，有的无法在异地入校学习。这种情况，学籍只能保留在本校，在各种考核的时候会不同程度地影响到学校工作测评。针对这个问题，范局长征求在坐的领导班子成员意见，副校长穆云丰认为学籍在，学生不在，还不如采取合理化建议，采取一个折中的办法。范局长认为有两种方法可以解决问题：一种是不处理，各校情况基本一致。二是甘南县里各学校是不允许出现这种情况的，学籍在人不在的，家长出证明，就回到参考人数了。学籍问题放一放，再检查别的学校，大家研讨拿出最适合各校的考核方案。拿到各校考核评价体系后，还要开个座谈会，再进行研讨。</p> <p>“全面发展这一块，小学音体美有利于学生全面发展，音体美教学是不全开展了呢？”范局长询问李成娟校长。李校长实事求是地回答局长：“没有更多适合这方面的老师，从疫情开始上网课以来，教师变动人多，课堂教学效果受影响，没有多余的选择。”“没有音体美老师就不上课吗？”范局长不急不缓地注视着大家。“合班上，隔周上，没有条件创造条件，让学生必须上音体美课，孩子们喜欢的同时，很快乐！”李校长笑着回答。范局检查指导工作，就是如沐春风的洗礼，大家一起研讨，一起分析，我们甘南教育会更辉煌。</p> <p>范局长表示，小学生要养成好的学习习惯，多参加体育锻炼，多方面培养兴趣，不单单就是语数外的学习。像在校打打架子鼓，弹弹钢琴，孩子快乐，自然愿意上学学习，锻炼身体心里也快乐。素质教育要多想办法，音体美课不能占，占了要扣考核分数。中学体能测试也要考核，也要拿出可行的方案，让孩子们在快乐中学习成长。幼儿园的孩子们也要重在培养兴趣，让孩子快乐成长，适当的时候局里要配备一些音乐器材，各学校要有专人教，教出特色，教出实效。</p> <p>范局长在检查时，问到一个关键的问题：班主任工作都是怎么抓的？中学校长胡跃国、小学校长李成娟如实地汇报，安全副校长穆云丰做了补充。胡校长联系学校实际情况，开展班主任沙龙学习活动，推选有经验的班主任座谈，介绍经验，解决年轻教师的困惑；加大班主任考核比重，选择优秀教师，模范教师担任班主任工作；提高班主任待遇，不管是经济待遇，还是政治思想考核待遇都让班主任得到尊重；班主任免费到食堂就餐，班主任工作没有后顾之忧。穆云丰校长补充：根据考核细则，班主任是满分—10分，科任老师最高是五分。李成娟校长讲述了班主任考核的优势，先考核班主任，再考核学科，看全校考试排名，和全县横评。另外班主任不能单干，要有团队意识，整个年级组就是一个整体。范局长结合切身体会，指导两位年轻校长一定要选优秀的教师担任班主任工作，一定要抓班主任的待遇。班主任每天工作起早贪黑，管成绩、管纪律、管卫生、管安全……班主任有多少热爱也都给了学生。学校风气要正，后勤为前勤服务，校长领后勤为前勤工作。</p> <p>班主任工作座谈结束后，范局长问起于兴友校长家校共建问题是怎么落实的。于校长针对中小学工作做了详细汇报，胡跃国校长、李成娟校长又分别汇报工作开展情况。中学是一个月开一次家长会，第一次是胡校长以班为单位开的，共计14 课时，主要分三项内容，一是学校是怎么管理的；二是班主任怎么开展工作；三是和家长座谈，解决家长的困惑及对学校的要求，征求家长意见，针对家长要求落实工作。另外成立了家长委员会，达到合作共育。小学举措是培训指导家长怎么教育孩子，从文明礼仪、行为习惯的养成，再从心理健康知识方面，配备专门的心理健康教师培训家长，借助优势提升家长的素养。班主任利用家长会引导家长享受教育的幸福，享受孩子成长的过程，享受成功家长的经验介绍。另外选拔优秀学生，借助作业展览，演讲等活动，奖励家长—看电影。借助这个契机，奖励家长，荣耀家长，激励家长，激励孩子。范局长听取汇报后，指导意见是一定要得到家长的认可，家校共育才能全面发展。除了成立家长委员会，局里也要求进修校选择一些教育光碟，对家长进行教育，引导家长多学习先进的教育理念，家长和学校整合，解决矛盾，实现家校共赢。学校要多讲讲安全方面的正反案例，让家长让学生多学学，多感悟多体会，会事半功倍。</p> <p>范局长非常肯定学校工作，但是也提出一个大家关注的问题：学校工作开展的很好，是怎样培养青年教师的？胡校长汇报了自己的策略，就是为青年教师配师傅，一对一举行拜师仪式。师傅徒弟代表分别发言，签责任状一式三份，校长总结。拜师仪式上，徒弟为师傅献花奉茶，让师傅有责任感，有担当。当徒弟取得成绩，奖励师傅，徒弟上心，师傅自然用心。李校长的成功做法是成立青年教师成长班，班主任是校长和业务主任。为成长班确定目标，做有尊严的教师，按德、能入手。抓思想，重视学习，学习法律法规，有底线。同时，要有个人师德成长报告。采取捆绑式组织构架模式，量化打分，以此带动所有人来帮他，互相牵制，互相带动。做好校本教研，首先是课题引领，省市县课题申请，教研有主题、有专题。精心设计好流程，集体备课，不写详案，重备策略。从两个方面观测学生参与度，观测教师提问有没有效，评测打分。抓常规教学管理，评选教学能手，从常规抓起，多听课。评课挑亮点，和年轻教师分享。抓教师工作状态，抓骨干教师的示范课，加强业务学习，进行周测，同年级组进行对比，找差距，以周为节点。范局长听完汇报，肯定工作做的细致，有压力才会更好地成长。中小学领导班子年龄结构好，于校长一定要把年轻校长培养起来，给一个优越的环境，营造一个竞取的氛围，上进务实，坐住凳子，互相听课学习横向对比。中小学互相讲课，互相借鉴，多关心青年教师，多关注青年教师，协助青年教师解决实际困难，为东阳教育培养出一支优秀的教师团队。</p> <p>范局长就党建工作做了要求，党建工作要起到统领作用，不能走形式，不能弄虚作假。党建工作不是记记笔记就能解决问题，而是紧紧围绕党的指导思想，加强政治理论学习和业务知识学习，学习贯彻党的理论，学习法律法规。强化组织建设，增强党组织的凝聚力。加强党员队伍的管理与教育，不断加强党性意识、宗旨意识 、组织意识，做好教师的思想工作，切实发挥党支部的战斗堡垒作用和政治核心作用。在坐的党员领导干部纷纷表示，一定潜心工作，在各自的岗位上发挥先锋模范作用！</p> <p>范局长在检查指导工作即将结束的时候，询问在坐的领导：“大家还有什么困难吗？可以提出来。”于校长汇报了中小学幼儿园操场问题，孩子们不方便活动，请求教育局能为中小学申请国家指标，能铺塑胶跑道。另外小学院里有个变电器，靠近树带，下雨的时候联电，存在安全隐患，申请变电所“相变”，请局里支持。李校长提出厕所问题，地势低，空间小，需要改造或者是扩建，因为学生多，下课孩子如厕拥挤。胡校长也提出中学操场问题。范局长当即表示，去中小园操场视察，掌握第一手材料，解决问题。</p> <p>在中小学校园，范局长实际查看了现场，具体了解了情况。最后，范局对我校各项工作给予了肯定，要求以于兴友校长为首的领导班子一定要团结一致，领导出一支优秀的教师团队，提升办学质量，突出本校办学特色，努力办好人民满意的教育。</p>