<p> 本单元语文学习的核心素养是：让孩子学会按照一定的顺序进行连续性仔细地观察，学写观察日记。</p><p> 秋风吹黄了柳梢，吹落了桂花，吹皱了一池湖水，吹开了葱兰花的花苞。金秋时节，校园的葱兰花成了校园最华丽的点缀。欲要看究竟，处处细留心。一切推理都必须从观察与实验中得来。在这秋高气爽的日子，我们一起欣赏葱兰，一起描述它的美和特别。</p><p><br></p> <p> 这是一处很别致的景象，葱兰花绕着大石头开得正好。孩子们有的说这像是葱兰花给大石头戴上了美丽的花环，有的说这明明是葱兰花给大石头佩戴了一条耀眼的项链，有的说这更像是葱兰花给大石头披上了一条精致的围巾......</p> <p> 教学楼后面，弯弯曲曲的小路两旁，葱兰花迎风摇曳。孩子们说，远远望去，密密麻麻的葱兰花真像是天上掉下来的无数半明半昧的星星。近看，葱兰花的花苞像一盏小夜灯，全开的葱兰花像莲花灯，枯萎的葱兰花则像瘦长的爪子......</p><p> </p> <p> 孩子们不但想象力丰富，还会举一反三，有个孩子说，我们可以模仿叶圣陶先生写的《爬山虎的脚》来展开，先写葱兰花所在的位置，然后介绍葱兰花叶子和茎的特点，接着写花的特点。有部分同学还说我还可以写我和葱兰花之间的故事，你看，那朵花就是我这几天连续浇了水，它才开的。瞧，孩子们对葱兰花的爱不就油然而生了吗？部分孩子在观察中做了观察记录。</p><p><br></p><p><br></p><p><br></p><p> </p> <p><br></p><p> 我想，孩子们的习作一定会深深地吸引我的眼球......我陷入了无限的遐想之中！</p>