<p><b> 9月21日上海市杨浦区第二艺术幼儿园张晓芸副园长和顾彦老师到我园为期四天的帮扶工作，通过短短四天的学习时光，学习时间虽然很短，从中学习到的知识让老师们受益匪浅，感触颇多，通过和老师们的近距离接触，老师们亲身感受到了他们先进的教学理念、教学方法、管理水平以及驾驭优质高效的环境创设帮助我们对以后的工作有了明确的目标和清晰的思路，张园长和顾老师在正安县的点点滴滴，给我们留下了很多值得回忆的宝贵财富，同时也获得真挚的友谊，帮扶活动取得了显著成效。</b></p> <p><b> 包园长向张园长和顾老师介绍本园情况，从办园理念、班级情况、教师情况、近期情况等进行讲解。</b></p> <p><b> 第一天，上海市杨浦区第二艺术幼儿园张园长和顾老师对于我园一日活动作息时间表提出了合理的建议，发现在早上的个别化活动时间过长，针对问题，张园长和顾老师在一日活动中个别化学习环节提出，个别化活动时间缩短，把个别化活动可以设在下午，把上午的个别化活动改为角色游戏，根据张园长和顾老师提出的建议，作出了相应调整。</b></p> <p><b> 上海市杨浦区第二艺术幼儿园张园长和顾老师继续做跟踪指导，张园长和顾老师首先进班级观看了班级环境创设，和教师一起研讨，如何根据主题制定环境创设、个别化学习，对老师们提出了相应的建议。包园长还和张园长、顾老师畅谈二楼结构区打造，进行整体布局和规划。</b></p> <p><b> 张园长和顾老师针对班级环境创设、个别化活动创设、卫生保健等问题，跟老师们提出建设性的建议，老师们认真做好笔记。</b></p> <p><b> 第二天，张园长和顾老师分别进班进行半日活动观摩，从老师们的教学活动、个别化活动等进行了观摩，对老师们的教学状态提出肯定，也对老师们提出了相应的建议，根据张园长和顾老师提出的建议进行相应调整，老师们表示受益很大。</b></p> <p><b> 第三天，张园长和顾老师针对我园实际情况，对全园教师进行了培训学习，张园长从《幼儿园环境创设的思考和实践》跟老师们进行了培训，从安全性、教育性、开放性、因地制宜、渗透性五方面等进行学习，老师们对班级环境创设有了新的思考，顾老师从《个别化学习活动》，先提问老师们，什么是个别化学习，个别化学习与游戏区角活动的区别及特点等方面进行学习，虽然个别化学习是我园一直开设的活动，但我们还有更多的去学习和探索。</b></p> <p><b> 第四天，张园长和顾老师针对我园大环境也提出了一些宝贵的建议，我们作出了相应调整，进行环境创设。</b></p> <p><b> 通过张园长和顾老师的经验分享，老师们知道了环境是重要的教育资源，好像是一位不会说话的老师，幼儿园班级环境创设和个别化学习更是作为一种“隐性课程”，是幼儿身心发展必须具备一切物质条件的总和。</b></p> <p><b> 天下没有不散的宴席，四天时间转眼就过去了。张园长和顾老师利用自己休息时间给老师们专题培训，耐心指导等，还经常分享上海的一些先进的理念和做法。老师们收获满满，也对张园长和顾老师的离开充满不舍。我们期待与张园长和顾老师再一次相逢!</b></p>