孩子这么小读经典能懂吗？

思辰妈妈

关于经典的学习，经常有人问：孩子这么小，能懂吗？
我都不懂，怎么让孩子读啊？

今天我们就这个话题来讨论一下。

说这句话的时候，我想起外面的英语班，

家长趋之若鹜的给孩子积极报名学习 ，

估计家长也没几个懂的，

但是说“我都不会，怎么能让孩子学？”的家长恐怕也是没几个。

再就是，你不懂的就不让孩子学，那孩子就永远也没法动了。岂不成了死循环？

呵呵，所以这句话首先体现了一个观念的问题。

其实，也是把读经这件事情弄复杂了。

读经，读经，首先是读，不是背，不是解。

是素读，

什么是素读呢？

素读就是不思不议，不求甚解。

只是读，老老实实的读，

不想什么意思，

那个不叫读，叫思考，叫议论。

这个时候脑子在耗能。

不思不议，就是不思考，只是读，

快乐的读，这个时候心会慢慢静下来。

那我们是怎么读的呢？

首先，育心经典有分好段的跟读录音，相当于老师，

标准的播音员声音，孩子和赖思佳的跟读声音一起跟读，

相当于有个老师在带读，什么都不想，只是跟着读。

按照指导老师做好的计划，用累积法，比如每天跟读三样书，连续读七天，第二周换新内容。

一天一个脚印，一周一个台阶。

每天时间半小时。

就这样，不思不议，一年五十二周，三年多系统读完一轮经典，可以读50多万字，三十多部经典。

一天一遍，一周就七遍。

这一轮下来收获是非常的大，孩子呢就奠定了一生的学习经典的一个基础，也是一生人生的一个基础。

这就叫读经，不思、不议、不求甚解。

虽然你不要求理解吧，但是你读的多了以后，不自觉的他也能明白这里面的道理。

或者说遇到生活中的一些具体的事例时候，

不自觉的从脑子里，或者从心里蹦出一个想法，蹦出一句话，就是我们读的经文的原话。

和生活中完全那个对应上。这种能力还不是说我们大人才有，小朋友都会。

小小年纪他都能马上给你说出一句非常应景的一句话。这句话恰恰从经文里出来的。

所以你不思不议不求甚解去读，到真正用的时候，马上就能出来，用的还恰到好处。

所以就是说为什么读经不求甚解，他在生活中自己就会理解。

我们的解释一定是用我们的思维啦，而经文呢是圣人的思维。

当我们孩子长到12岁的时候，已经可以读完三轮经典，

之后开始经、史、子、集的后三部分，

18岁走上社会，自然开始应用。

腹有诗书气自华，已经存储了大量的经典，遇到明师一指点，马上就通。

还有人说：我想让孩子自由的长啊，自由的读啊，

想读什么读什么，想何时读就何时读，

○深珃熙妈M3M1

才华，

那么我们是怎么做的呢？

刚才说的跟读、累积法很简单，

任何一个家长都可以做到，

按照计划，小孩子播放经典当背景听，

3岁以上的孩子跟读，

赖思佳的童音跟读，孩子非常喜欢，

很轻松就上手了，读的时候呢，对这个各方面要求也不高，

第一不要求背，

第二也不要求你必须坐的规规矩矩的，

有的孩子刚刚零到三岁，

他在床上躺着，躺着也可以听，

玩着也可以听，

走路也可以听。

●闽镜淇妈M5M2

这个符合我家老二

手能指了，那当然好了，刚开始指，指不了，乱指，乱指也可以 ，

或者刚坐一小会儿站起来，站起来又跑了。

也可以，要求非常的宽松。但是必定天天在读，天天在听，天天在读，最后不知不觉地就学会了好多东西。随着年龄的增加，随着读经习惯慢慢的养成，到最后呢就能坐得住了，也能够指读了，一边听一边就指， 这就是视觉、听觉同时发展，他就认得字了。

这种方法是至简至易，累计成大道，和急功近利型的，刚读几天就要求背的那种完全不一样，完全是自然而然，孩子呢，特别欢喜！

所以，我们的模式，是在轻松中多了一层全面规划，系统推进的读书方法。

读经方法，孩子要想将来作文好，作文好需要大量的素材，需要大量的阅读，

凡事预则立,不预则废

你就叫他读经，经读好了，他博览群书，

通过指读经典，孩子很快就会认字了。他看到书，就想看，

喜欢看书以后，博览群书，他再写作文，下笔如有神。

真正的孩子成绩好，不管是学科学也好，还是学文学也好，学各方面东西，道德也好，手艺也好，

他是那种自觉的，有主动性的，快乐的。

学而时习之，不亦乐乎！

我们都知道，读经，尤其是读易经、黄帝内经、诗经、道德经、孝经这些经典，

是教孩子做大人君子的，不做小人的，

什么是小人？

是指心胸狭窄，格局不大，没有伟大的理想，没有宏伟的目标，没有包容心，没有承担，这个叫小人。大人君子则反之。

经典是几千年沉淀下来的精华，

其中的含量，不得而知。

赖老师的女儿赖思佳，现在在国外上高中，美国的优秀高中生，自学了七八门外语，

关键的是，她的志向是把中国文化传遍世界。她内心那种学习的动力，

从小学了这么多国学，又这么优秀将来还回来给国家做贡献么？

积极性，主动性，通过多年的经典诵读，已经被完全的激发出来，

越是真正优秀的人，越是会报效祖国。

否则，都是高级打工者，生命不自在的奴才。

生命不能自主的“奴才”

所以，读经，不是简单地读经，

是在无为而为的习惯培养中，

把孩子培养成真正的人，

真正的生命自主的人。

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