以研促教携手同行 ——沂源县参加2020年山东省小学科学网络教研活动

白白的－沂彬🤗沂琳

2020年9月15日8:00—10:00，山东省小学科学网络教研活动（第十二期）淄博专场利用钉钉平台如期直播了。本次活动由淄博市张店区彭月老师主持，为我们呈现了四节关于电单元的课例和三位专家的点评，对科学课如何提升课堂教学效率提供了切实可行的示范引领。 优秀教师说课 　　孙金凤老师展示的课例《简单电路》，从六个方面向我们讲述了设计简单的电路，如何让学生运用科学知识进行探究，在探究中体会与人合作的愉快和科学研究的乐趣。 　　张瑞珊老师展示的课例《安全用电》，以核心问题串展开探究活动，引导学生了解安全用电行为，做到安全用电。 　　路丽娜老师展示的课例《导体和绝缘体》，通过探究让学生了解导体和绝缘体，为学习安全用电和导电性能的验证奠定了基础。 　　张瑞珊老师展示的课例《电的本领大》，以科幻作文导入新课，深入感受电的本领大，以传统文化契合点，培养爱国主义情怀。 科学专家点评 　　紧接着，由王宪芳、李芳、卢巍三位专家对四节课例进行了点评，肯定了四位说课教师教学设计的做法，探讨教学活动中的不足之处，总结有效的教学方式方法。结合习近平总书记在科学座谈会上的讲话，让我们明确对科学兴趣的引导和培养要从娃娃抓起，更多了解科学知识，掌握科学方法，形成一大批具备科学家潜质的青少年群体。 教师观课研讨 　　观课结束后，沂源县小学科学骨干教师团队，进行了在线研讨，总结如下: 周君：材料准备要充分。电单元的这几节课是典型的实验探究课，因此实验材料的准备非常重要，这是上好这节课的前提。所有执教教师课前进行了充分的材料准备，制作精美的课件，并在课件中穿插视频资料，通俗易懂。 　　白如娟：注意教学设计从学生的生活经验出发。《简单电路》这节课，注意让找学生交流他们原有的生活经验知识。在授课中，孙老师引领学生从生活经验出发，让学生观看学校科技节作品，唤起学生的求知欲望，并让学生提出为什么，怎么解决问题，导入新课，有种水到渠成自然来的感觉。 　　朱家旭：分工明确，提高课堂效率。俗话说“眼观百遍，不如手做一遍”。科学实验教学主张学生独立自主地获取知识，因此，在科学课上总会出现一些不同于一般课堂教学的纪律问题，从而使实验教学不能充分发挥其作用。所以，教学中合理分组，成了实验课教学的重头戏，在实验过程中，学生分工合作，提高了课堂效率。如：在连一连让小灯泡亮起来这个环节中，组内制订实验方案后，组长领取实验材料，组员合作连接电路，观察员仔细观察并记下连接过程中发现的问题，记录员画出电路图，这样分工明确，基本做到人人有事做，事事有人做，提高了课堂探究效率。 　　金霞：实验过程教师对实验进行恰当的指导和引领。在实验过程中，教师积极参与小组讨论，启发指导，起到了组织者、引领者、合作伙伴的作用，在学生对知识的理解方面起到画龙点睛的作用，突出了学生的主体地位，使他们的成就感不断增强。 　　王莹：通过聆听四位教师的说课以及专家专业性的点评，让我受益匪浅。在四位教师的课堂教学设计中，围绕教学目标，充分凸显了“以学生为中心”的教学理念，教学方式多样化，培养了学生科学素养。在今后的教学中，我要把握科学学习以探究为核心，落到实处，引导学生在探究中体验，感悟科学探究的乐趣。 　　宋以芬：三位专家的点评，让我明确了下一步我的教学，要准确把握课堂的重难点，只有找准教学的方向，才能突出学科的特点，只有把握课程标准，才能让学生的学习更加具有结构化，激发学生的求知欲，提升科学素养。 　　通过本次网络教研，让我们教育观念又一次得到了洗礼，教育科学理论得到了升华，科学课堂教学活动获得了新的感悟，许多疑问得到了启发和解决。我们相信，在今后的教学中，不断提升自己，大力弘扬科学家精神，为实现中华民族伟大复兴、为推动构建人类命运共同体作出应有贡献！