坐 <p>身坐直，脚放平，右手压左手，挺胸抬头看黑板。</p><p>用口令要求：</p><p>师：1 2 3。生：把臂端。</p><p>师：3 2 1。生：脚放平。 </p><p>师：小眼睛。生：看老师。</p> 站立 <p> 1、快速起立，保持桌椅安静。</p><p> 2、站起后，身子直又挺，眼睛看老师，双手自然下垂找裤线，自然大方不乱动。</p> 行 <p> 轻起身，挺胸抬头自然大方迅速走向讲台，回座位时同样要求。</p> 写字 <p>1、写字前，边说儿歌边摆姿势。</p><p> 师：三个一。生：眼离书本一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。</p><p>2、写字时，两脚自然平放，上半身挺直，两肩自然放在桌面上，左手按住书本，右手握笔写。</p><p>3、写字时，摆好姿势先观察，观察好了再动笔。</p><p>4、写字后再观察，检查对与错。</p><p> 5、写字儿歌：</p><p>师：写字时，要做到：</p><p>生：右手握笔背挺直，眼离书本约一尺。</p><p>手离笔尖约一寸，胸离桌子约一拳。</p><p>‘三个一’，要做到，字写工整视力好。</p> 用笔 <p>1、拿笔轻又快，用坐好的姿势告诉老师已完成。</p><p> 2、写完作业轻轻地把笔横放在本或书的前面，用坐好的姿势告诉老师已写完。</p> 说话(发言) <p>1、集体——身正，声音洪亮、整齐，不能喊读、不拖长声；</p><p>2、个人——声音洪亮，说完整话，能清楚的表达自己的想法。</p><p>3、举手：左手不动右手轻轻举起，右臂及五指伸直与左手成直角，不左右晃动，眼睛看黑板（老师在前面眼睛看老师）。</p> 拿书 <p>左手轻轻拿书，把书放在桌子中间，迅速打开指定页，打开后双臂压在书上，用姿势告诉老师已经准备好</p> 放书 <p>先把书轻轻合上，迅速放回左侧桌角，放好后坐正，用姿势告诉老师已经完成。</p> 读书 <p> 眼看，手指，口读，声音洪亮。</p><p> 1、齐声指读：坐正，胸离桌一拳，书平放桌上，左手按，右手指；</p><p> 2、指名读：身正，双手拿书，左手拿左边，右手拿右边。</p> 倾听 <p>1、老师讲话时：</p><p>（1）坐正，眼睛注视老师，目光随着老师走。</p><p>（2）边听边思考，思考是否听懂，是否有自己的新观点，如果有举手示意，不能随便乱插话。</p><p>（3）若听懂了,善意地点点头或微笑一下或给一个眼神、手势等都行。若听不明白可以举手示意，皱一下眉或做一个苦脸状等也可以。</p><p> 2、同学讲话时:</p><p>（1）坐正，认真听，眼睛注视前方。</p><p>（2）注意倾听他人讲话的要点，同意可以善意地点点头或微笑，不随便插嘴，听完别人的话再发表自己的意见。 </p><p>（3）当别人的发言有错时，一定要等他把话说完了再用适当的方式指出；要虚心，当别人提出与自己不同的意见时，要能虚心接受，边听边修正自己的观点；用心，在听取他人意见时不能盲从，要有选择地接受，做到“说”、“听”、“思”并重，相互促进。</p> 小组合作学习 <p>1、讨论问题时：</p><p>（1）服从组长安排；有序发言，声音要适当，不影响其他小组学习，不讲与学习无关的内容；</p><p>（2）服从组内大多数人的意见，个人意见可保留，但应到课后再跟老师说一说。</p><p>2、他人发言时：</p><p>（1）听取发言要专心，眼睛注视对方；</p><p>（2）努力听懂别人的发言，边听边思考，记住要点，并考虑他说的话是否符合实际，有没有道理；</p><p>（3）别人发言时不随便插嘴打断，有不同意见，要耐心听别人说完后再举手提出来。</p>