陪读妈妈（015）‖阅读和写作

萧飒玛丽工作室

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写作

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孩子

读后感

作者

语言

思考

思路

希望妈妈当个一年级好家长

——豆豆的心愿

阅读和写作

古人曰：读书破万卷，下笔如有神。那是不是读过万卷书，提笔就能行云流水一气呵成呢？

阅读和写作之间肯定有一定的关联，阅读要靠阅读训练，写作要靠写作训练，它们之间的桥梁就是语言。阅读除了读故事，读文化，读精神之外，还要读语言。那要想从阅读里衍生到写作，就要引导孩子去理解作者是如何用语言来表达思想的，也就是写作思路。

写作思路又包括两方面：表达结构和语言特色。

学生时代的语文学习，回归到试卷印象最深刻的就是作文和阅读理解了，一篇文章，通过阅读，去看作者的写作表达方式，去揣摩作者想要表达的思想。阅读理解做的多了，就会积累不同的表达方式和语言材料，进而建立自己的写作技巧和方法。

所以我们在和孩子的进阶阅读中，引导孩子去看这篇文章的结构，作者的写作手法，然后在写作练习的时候，列提纲，理思路，梳理材料，再把阅读积累运用到写作上去，才能顺利完成转化。

孩子上学后的写作是从看图写话开始的，把图片的内容有逻辑的写下来，然后慢慢过渡到写段落和文章。我在想我们的家庭教育在阅读的基础上，怎样去帮助孩子提高写作技巧呢？

那就是读书笔记和读后感，豆豆幼儿园的时候我会让他偶尔会画下自己的读后感，其实在画的过程，他一边就在介绍，我想这个就是写作的雏型。

那么在小学之后，写下读后感不仅能够练字还能帮助孩子理解内容，以及积累一些写作手法。但是写下一篇有质量的读后感并不容易，就拿我自己来说，读完一篇文章，要想提炼出作者的思路想法，形成文字，还是一定的难度，特别是孩子在表达自己的阅读感受时，应该怎么去描述，都是需要经过严密的思考。

再回到阅读上，李怀源老师说：“读文学类的书，主要让孩子的思维和情感在阅读过程中发生变化。读到某些人物的行为，孩子应当能够判断其正确度和价值感；读到某些情节，孩子的思维也会受到挑战，孩子应当尝试预测下一步会发生什么样的事情。在这些思考下，孩子渐渐会和作者产生共鸣。”

当然，要孩子独立完成这样的思考需要漫长的积淀，那现阶段我们可以用以下方法帮助孩子：

1、如果孩子喜欢某个细节，则从这个细节出发，让孩子判断、推理；

2、喜欢长线性思考的孩子，可以用思维导图的形式座人物谱系等；

3、喜欢模仿的孩子，可以归纳总结，再仿写；

开卷有益，开写也是！

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图文:肖飒玛丽